小学语文人教部编版（新）二年级上册(2017)_二上《商量》课例6稿 公开课.docxVIP

PAGE PAGE 1 统编教材二年级上册第五单元 分层引导 体验失败 学会商量 ——统编教材二年级上册第五单元《商量》课例 【教材分析】 《商量》是统编本义务教育教科书语文二年级上册第五单元口语交际，这是本学期第三次口语交际，引导学生在会使用礼貌用语的基础上，学会用商量的语气，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人，充分体现了统编本教材要求，即目标的连续性和层次性。 本次口语交际分两部分，第一部分呈现“和小丽换值日”的情境，分层引发学生思考“与别人商量时需要注意什么”，通过小贴士提炼与别人进行商量的要点。第二部分通过创设“向同学借的书没有看完，想再多借几天”和“与爸爸商量换自己喜欢看的电视节目”这两个交际情境，提出商量任务，对照商量小贴士进行练习。 【研究意图】 在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。而实际生活中，商量往往不是一次就能成功的，本课的教学将围绕“呈现生活，碰壁解决”的目标，利用教材、生活情景，采用“视频案例”分析梳理商量要点，通过“师生情境模拟”的形式，引导学生学会在同一场景中面对不同性格的对象，在商量实践中学习商量，提升学生的商量能力与实际商量效果。 【学情分析】 基于以上思考，课例实验研究团队在浙江省兰溪市外国语小学二年级共130名学生中进行了如下内容的学情前测： 前