部编版语文九年级上册 第3单元 第11课 岳阳楼记 学案.docVIP

第11课《岳阳楼记》导学案 【学习目标】 １、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 ２、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。 ３、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 【学习过程】 一、初步感知，自读疏通文意 1、学习生字： 谪守（? ）　　滕子京（? ）　　予观夫（?? ）　　衔远山（? ）　　浩浩汤汤（??? ）　 朝晖夕阴（? ）　潇湘（??? ）　迁客骚人（?? ）霪雨（?? ）　霏霏（?? ）　　 怒号（?? ）樯倾楫催（???? ） 山岳潜形（?? ） 薄暮冥冥（??? ）　　 波澜不惊（?? ）　沙鸥翔集（?? ）　岸芷汀兰（?? ）　　皓月千里（? ）　　 静影沉璧（? ）　　宠辱偕忘（?? ）　　嗟夫（?? ） 2、积累文言词语，了解文言知识。 ⑴　一词多义： 　　予观夫巴陵胜状（?? ）?????????? 去国怀乡（?? ） 　　夫环而攻之（???????????? ）? 西蜀之去南海（? ） 　　未几，夫声起（??? ）????????????????? 委而去之（??? ） 　　若夫淫雨霏霏，连月不开（??? ）?????????? 此则岳阳楼之大观也（??? ） 　　旁开小窗（??? ）?????????????? ?????????? 然则北通巫峡（??? ）? 　　开我东阁门（??? ）?????????????????????? 居庙堂之高则忧其民（?? ）???????? 　　予观夫巴陵胜状（??? ）?????????????????? 北通巫峡，南极潇湘（??? ）????? 　　此则岳阳楼之大观也（?? ）???????????????? 渔歌互答，此乐何极（? ）????? 　　政通人和（??? ）????????????????????????? 薄暮冥冥（??? ）? 　　春和景明（??? ）????????????????????????? 妄自菲薄（???? ）?? 　　予观夫巴陵胜状（????????? ）????????????? 而或长烟一空（? ）?? 　　环而攻之而不胜（??? ）??????????????????? 或异二者之为（?? ）?? 　　⑵　古今异义： 　　　越明年（??? ） 　　　属予作文以记之（?????????? ） 　　　去国怀乡（????????? ） 　　　进亦忧，退亦忧（?????????????? ） 　　　沙鸥翔集（????????? ） 　⑶　解释下列加黑的词： 　　　滕子京谪守巴陵郡（??????? ） 　　　百废具兴（??????????? ） 　　　或异二者之为（?????????????? ） 　　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（????????????? ） ⑷通假字： 　　百废具兴（?????????? ） 　　属予作文以记之（?????????? ） 3、翻译句子 ①　政通人和，百废具兴： ②　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ③　览物之情，得无异乎： ④　长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧： ⑤　不以物喜，不以己悲： ⑥　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐： ⑦　微斯人，吾谁与归： 二、整体感知，理清行文思路。 １、复述各段大意并作简要概括 2、给课文分段并归纳段意，理解文章层次结构。 三、合作探究 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第１自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、第２自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 4、作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 5、朗读第３自然段，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 6、朗读第４自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 7、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 8、“古仁人之心”是怎样的？ 9、“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 10、“进”指什么？“退”指什么？ 11、“微斯人”的“斯人”指什么人？ 12、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 13、文章最后一自然段是怎样推出这个警句的？