部编版语文九年级上册 第3单元 第14课 诗词三首 酬乐天扬州初逢席上见赠 教案.docVIP

13《诗词三首》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案 【教学目标】 1.感受诗歌的语言美、意境美? 2.能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力? 【教学重点】 1.了解诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵默写。 2.理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情。 【教学难点】 感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、新课导入 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 二、自主预习 1、作者简介 刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。 2、写作背景 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 3、题目解读 题中的“酬”：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。 “赠”，指白诗《醉赠刘二十八使君》。见赠：送给（我）。此诗就是对白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》一诗的酬答。 三、预习检查 四、整体感知 1、视频朗读欣赏 2、读准节奏 酬/乐天/扬州初逢/席上/见赠 刘禹锡 巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。 今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。 3、自由朗读，注意情感 4、全班齐读，读出情感 五、合作探究 1、方法指导 诗歌赏析三部曲 一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法 2、请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 3、读通诗意 译文：我在巴山楚水这样凄凉的地方，度过了二十三年沦落的时光。 怀念旧友我徒然吟诵起向秀闻笛时写的《思旧赋》，回到家乡才感到人事皆非。 沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，病树的前头已是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这一杯美酒振奋精神。 4、学生诵读活动展示： （女生小组）：生甲、生乙、生丙、生丁 四人合： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 生甲、生乙： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 四人合： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 生丙、生丁： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 四人合： 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （男生小组）：生甲、生乙、生丙、生丁 四人合： 醉赠刘二十八使君 白居易 生甲：为我/引杯/添酒饮，与君/把箸/击盘歌。 生乙：诗称/国手/徒为尔，命压/人头/不奈何。 生丙：举眼/风光/长寂寞，满朝/官职/独蹉跎。 生丁：亦知/合被/才名折，二十三年/折太多。（四人合） 4、首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白诗的哪句话？写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？作者采用了什么抒情方式？ 明确：承接白诗“二十三年折太多”。 “巴山楚水”代指被贬谪之地，“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过多少艰辛，交代了贬谪地方之凄凉。“二十三年”概写自己被贬的时间之漫长，“弃置身”三个字，点明被放逐。写出了长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表达了无限的辛酸和悲凉。作者采用了直抒胸臆的抒情方式。 5、颔联运用了哪两个典故？描写了怎样的现状？并说说所表达的感情。 明确：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。 现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。 “怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念之情和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁以及回归之后悲痛怅惘的心情。 6、如何理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 (1)此联针对白诗的哪两句话而