《建筑CAD》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 6 《建筑CAD》课程标准 课程代码： 适用专业：五年制高职建筑工程技术专业（） 课程类别：□A类（纯理论课）； eq \o\ac(□,√)B类（理论+实践）；□C类（纯实践课） 课程性质： eq \o\ac(□,√)必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：68学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业重要的一门专业必修课程。通过本课程的学习培养学生的制图技能和空间想象能力，进一步理解和掌握建筑的平面功能布置、建筑的立面艺术表现形式、建筑剖面的空间关系以及建筑细部节点构造，为本专业的后续学习、为工作岗位上用绘图软件完成资料报验、编制施工组织设计文件等作必要的准备，具有较强的专业性和实践性。 课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。 （二）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑工程施工的基本知识、基本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑工程施工领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。 依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 （三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程） 前导课程：计算机应用基础、房屋构造与施工图识读 后续课程：施工组织设计、建筑结构、BIM建模 二、课程目标 （一）总体目标 通过任务引领的项目学习活动，使学生具备从事本职业的高等技术应用性人才所必需的计算机绘图的知识与技能，让学生在与实际工程项目相吻合的学习情境中，养成自主探究的学习习惯，具备爱岗敬业、严谨负责、团结协作的职业素质。 （二）具体目标 1、素质目标 （1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守； （2）具备勤于思考、勇于探索、敢于创新的职业精神； （3）具备实事求是、踏实稳健、认真负责的工作作风； （4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。 2、知识目标 （1）了解CAD的发展及应用情况； （2）掌握绘图环境的设置方法 （3）掌握AUTOCAD绘图基本命令； （4）掌握建筑施工图绘制的方法和程序； 3、能力目标 （1）能正确完成AUTOCAD软件绘图环境的设置； （2）能正确的应用二维绘图命令、编辑命令、文字及尺寸标注命令绘制图形； （3）能按照国标要求正确绘制建筑施工图； 三、课程内容与教学要求 （一）学习领域的描述 本课程以绘制建筑平、立及剖面图项目为载体，本着由“简单到复杂”的原则，根据岗位要求，工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。本课程采用项目教学模式，以学生为主题，以建筑设计为导向组织教学及考核。 （二）学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力 （知识、技能、态度） 课时 1、CAD基本命令的学习 了解CAD的基本知识，对二维图形进行绘制和编辑，包括；绘制基本图形元素；编辑修改图形元素；图形中标注文字、尺寸；图层创建、块的创建与使用；图案填充。 熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、存储等操作； 了解几种基本坐标系； 能够设置绘图环境； 掌握命令的输入方法。 熟练掌握直线、圆、圆弧、矩形、多边形等基本绘图命令的用法； 能够绘制简单的二维图形； 掌握旋转、阵列、倒圆角、打断等编辑命令的使用； 掌握复制、镜像、移动、偏移、修剪、延伸等命令的使用； 能利用绘图辅助工具精确绘制平面图形； 熟练掌握图层操作； 了解对象特性的设置； 掌握图案填充的操作方法； 了解尺寸标注的组成及规则； 掌握设置文字样式的方法； 掌握各种类型尺寸标注的基本方法； 能够创建图块及属性。 18 2、建筑平面图绘制 完成一幅完整的建筑平面图的绘制，包括轴网生成与修改；墙体布置