《建筑概论》课程标准.docVIP

《建筑概论》课程标准 适用专业：五年制高职楼宇智能化工程技术专业（560404） 课程类别： eq \o\ac(□,√)A类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；□C类（纯实践课） 课程性质：□必修课； eq \o\ac(□,√)专业选修课；□公共选修课 教学时数：32学时 总学分数：2学分 一、课程性质 《工程建筑概论》是工程造价专业的专业基础课程。它是学习专业课程的先行课，本课程的任务是让学生对建筑工程所包含的内容有个概括的了解，熟悉建筑工程的组成及涉及的相关点，使学生获得有关识图、构造及建筑材料的性质与应用的一些基本知识和必要的基本理论，为后续专业课程的开设打下基础。 三、参考学时 40学时 四、学分 2学分 五、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备从事本职业的高素质劳动者和中级技术人才所必需的专业基础知识，引起学生深入了解的兴趣，同时培养学生爱岗敬业思想、团结协作精神及具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。 了解建筑的构成要素、建筑及结构的发展史； 了解建筑的分类与等级； 了解建筑制图的一些基本知识，建筑制图的标准及常用绘图工具和仪器； 掌握投影的基本知识，了解平、剖、立，断面图，及定位轴线； 了解建筑设计的程度、原则，建筑的分类和分级方法；掌握建筑模数及其应用； 了解建筑的构造组成及建筑设计的构造要求； 熟悉常用建筑材料的种类和性能； 掌握常用建筑材料的质量检验方法； 具有正确使用常用建筑材料的能力； 具有对常用建筑材料的检验能力及合理选用常用建筑材料及制品的能力。 六、设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 以工程造价行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将建筑基本知识及建筑构造的基本知识、建筑材料的基本知识、常用建筑材料的技术性能及其检测方法及标准融于各项目之间及项目之下各模块之中，全面而合理地覆盖建筑工程领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，在笼统地了解建筑工程基础知识后，对建筑工程有个整体的了解，再在这个基础上，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。 依据职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。 依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用了“掌握”、“能完成”、“能控制”“能正确进行”、“能正确操作”和“能组织”等用语来表述。“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能完成”、“能控制”“能正确进行”、“能正确操作”和“能组织”用于表述技能的学习程度。 七、内容纲要 项目一 建筑识图与构造 1、参考学时 20学时 2、学习目标 了解建筑的构成要素、建筑及结构的发展史； 了解建筑的分类与等级； 了解建筑制图的一些基础知识，建筑制图的标准及常用绘图工具和仪器； 掌握投影的基本知识，了解平、剖、立，断面图，及定位轴线； 了解建筑设计的程度、原则，建筑的分类和分级方法；掌握建筑模数及其应用； 了解建筑的构造组成及建筑设计的构造要求。 （四）工作任务 能大概叙述建筑的构成要素、建筑及结构的发展史； 能区分建筑的类别及等级； 抄绘一份建筑立面、剖面图及节点构造详图； 对建筑构造的影响因素及构造设计原则、模数协调标准运用到识图中； 对不同类型的建筑构造要求有一定的了解。 项目二 建筑材料 1、参考学时 2、20学时 一、 水泥 （一）适用对象 初中毕业后五年制高职教育层次工程造价专业的学生 （二）参考学时 8学时 （三）学习目标 ·掌握水泥的技术要求。 ·能正确进行水泥相关技术指标的检测。 （四）学习任务 水泥的技术性质和技术标准。 水泥的性能检测。 水泥的技术性质和技术标准 参考学时 8 学习目标 ·能掌握各技术性质的实际意义。 ·能掌握各技术性质标准。 ·能正确操作各实验仪器。 ·能进行各技术性质的检测及对各技术性质进行正确评定。 工作任务 ·对某一品种水泥进行各项性能检测。 ·结合技术标准对水泥质量作出评定。 相关实践知识 ·相关仪器的正确选用及使用。 ·水泥净浆及水泥砂浆的合理配料。 ·水泥标准试件的成型。 ·各性能指标的测试 相关理论知识 ·水泥净浆的配比。 ·水泥胶砂的配比。 ·《水泥的各项技术标准》 拓展知识 ·不同品种水泥的性能区别。 ·同一品种不同