初中数学_一次函数的性质（青岛版）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级数学下册第10章《一次函数》 10.3一次函数的性质 【学习目标】 1.在认识一次函数的图象的基础上，探索一次函数y=kx+b(k≠0)的性质。 2．观察图象，体会一次函数k,b的取值和图象的关系，提高数形结合的思想。 3.全身心的投入到学习活动中去，能积极与同伴合作交流，并能进行探索活动，发展实践能力与创新精神。 【学习重点】比较和观察一次函数的图象，总结出一次函数的性质，并会加以运用。逐步培养学生从从特殊到一般、数形结合等数学思想。 【学习难点】一次函数性质的探索、语言的准确描述、归纳总结及应用。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 当我们用力拉住弹簧的一头时，弹簧就会逐渐变长，而手放开后又会逐渐变短，这说明在力的作用下弹簧会做有规律的运动。一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线，直线上的点是否也会随着自变量x 的变化而有规律地发生变化呢？ 这一节课，我们就来一起探讨一次函数的有关性质！ 二、合作探究、感悟新知： 1.先给出一组一次函数解析式，引导学生动手画出它们的图象。（以学习小组为单位，每人选择不同组别的两个函数画出图像。） 　　在同一直角坐标系中画出下列函数的图象 　第一组：　(1) y =3x, (2) y=x-1, （3）y=2x+4, 第二组： (1) , (2) y=-x+2, （3）y=-2x-4, 2.引导学