初中数学_一次函数复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标要求： （1）体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解函数；探索具体问题中的数量关系和变化规律。 （2）通过用函数表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；能独立思考，体会数学和模式方式。 （3）初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 4.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。 5探索简单实例中数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。 6.结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的事例。 7能结合图象对简单问题中函数关系进行分析。 8能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围。并会求出函数值。 9.能用适当的函数表示法刻画简单的实际问题中变量之间的关系。 10.结合对函数关系的分析。能对变量的变化情况进行初步讨论 11.结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式。 12.能利用待定系数法确定一次函数的表达式。 13.能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式探索并理解k0和k0时，图象的变化情况。能用一次函数解决简单的实际问题。 一、课程学习目标及达成度分析 1.以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，经历“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数