分数连乘导学案26.docxVIP

六年级导学案 编号：26 日期： 10 月 8 日 主备人： 陈青 班级 姓名 课 题： 分数连乘 课型设置：晚自习自研 30 分钟+互动展示 40 分钟 学习内容：教科书第 47 页例 6 、“练一练”以及练习九的第 6~9 题。 学习目标： 我能分析数量间的等量关系，会连续求一个数的几分之几是多少，掌握分数连乘的计算方法，能用分数连乘解决生活中的实际问题。 预习指导随堂笔 预 习 指 导 随 堂 笔 记 【旧知链接】 3 4 × 8 5 9 = 4× = 6 9 10 × = 5 6 3 8 × 2 5 = 15 21 7 20 × = 16× = 3 5 【自学指导】 1. . 预习课本第 47 页例 6，思考下列问题： （1） 是与哪个数量比较的？4 8 9 3 是与哪个数量比较的？ 比较时分别把哪个数量看做单位“1” 你能画出三班的线段图吗？并解释说明你是如何想得。 要求三班做了多少朵，先要算什么？分步计算，并讲解每一步分别是什么意思。 综合算式如何列？（注意计算过程） 说一说该如何书写分数连乘的计算，如何计算更简便？ 2 . 尝试解决“练一练”。说出你的思考过程。 （注意：你的计算过程是否简便？书写格式是否规范？） 【自研等级】 （你的书写、格式规范吗？） 合作探究展示提升质疑评价新知1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。小组竞比型展示学习 2．互助组：小组长负责，小组内针对分数连乘进行交流。展示单元一：【自学指导】中第 1 题（ 合作探究 展示提升 质疑评价 新知1．小对子：针对自研成果及自我发现进行交流，并相互给予等级认定。 小组竞比型展示 学习 2．互助组：小组长负责，小组内针对分数连乘进行交流。 展示单元一：【自学指导】中第 1 题 （25 3．共同体：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。分钟） （10 分钟） 展示单元二：【自学指导】中第2 题，练习九第6 题 展示单元三：练习九第 7 题 （15 分钟） 自我 体验 （8 2．互助组小组长负责，在小组内交流各自的解法。（4 分钟） 分钟） 1．独立完成练习九第 6-9 题。 全班互动型展示 展示练习九第 6-9 题的思考过程 及答案。（4 分钟） 总结 归纳 （ 2 分） 1．今天这节课我们学习了什么内容？ 你有什么收获？ 你还有什么不明白的问题吗？