统编版语文二年级下册第二单元大单元教学设计分析.pdfVIP

统编版语文二下第二单元大单元教学设计分析 授课年级：二年级下学期 设 计 者： 授课时间：9 课时 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 （1）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法 查字典。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。借助读物中的图画阅读。 （4）积累自己喜欢的成语和格言警句。 （5）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 2.教材分析 本单元围绕 “关爱”这个人文主题，选编了《雷锋叔叔，你在哪里》 《千人糕》《一匹出色的马》3 篇课文。“关爱”的内涵十分丰富，文章分 别从不同侧面反映了“关爱”，引导学生学会关爱别人。 本单元的语文要素是“读句子，想象画面”。《雷锋叔叔，你在哪里》 课后第 3 题要求 “读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一 说” ，引导学生依托课文中的句子去想象画面，是片段式想象，这是在二 年级上册读诗句想象画面的基础上的一个提升：《千人糕》课后第 1 题“借 助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”，引导学生依托插图进行连续 性想象。第 2 题“我们穿的衣服、用的文具等，都经历了很多人的劳动，举 个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验展开想象，进行口语表 达训练；《一匹出色的马》课后第 3 题“读句子，边读边想象画面，再把句 子抄写下来”，引导学生借助想象加深对句子内容的理解，同时积累佳句； “语文园地二” 中 “字词句运用”第 1 题 “照样子说一说，再把自己喜欢 的景物写下来”，引导学生展开想象，照样子说一说，写下来，这是对单元 语文要素的尝试运用。 3.学情分析 这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。这 些正好是 3 月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，易掀起做好事高潮。当今的 孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活，许多 时候是接受别人的帮助，但也要学会关爱别人，这是中华美德，不能丢。主 题相类似，但每篇课文又有其特点。 【学习目标】 1.认识 54 个生字，读准多音字“的”，会写 27 个字，会写 30 个词语， 继续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。 2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹 出色的马》，能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》。 3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。 4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象， 把自己喜欢的景物写下来。 5.能根据提示，写自己的一个好朋友。 6.感受亲情、师生情，懂得关心、帮助他人，珍惜劳动成果。 【评价任务】 1.借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。2.分角色朗读，说出妹 妹心情变化的原因。 2.开火车、指名认读词语。 3.用比喻句写出自己喜欢的景物。 4.理解不同语言中词语的意思。 5.展示书写成果 6.指名背诵谚语。 7.指名说出小诗的主要内容。 【学习过程】 本单元大约需要 9 课时 第 1、2 课时：学习《雷锋叔叔，你在哪里》认识“曾、蒙”等 13 个生 字，会写“冒”字，能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，朗读 课文，能读出问答的语气，读句子，想画面，能根据课文内容用自己的话说 出雷锋的事迹，能说一说你身边的好人好事。 第 3、4 课时：学习《千人糕》认识“糕、特”等 15 个生字，读准多音 字“的”，会写“甘、甜”2 个字，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语， 默读课文，能借助图画展开想象，说出米糕是经过哪些劳动才做成的，能联 系生活实际，举例说说劳动成果的来之不易。 第 5、6 课时：学习《一匹出色的马》认识“郊、泛”等 15 个生字，会 写“匹、求”，有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，并能说出变化的 原因，读句子，能想象句子描写的画面，并抄写积累相关句子。 第 7、8 课时：学习《语文园地 2》认识“程、魔”等 11 个生字，认读 表示职业名称的词语。能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子，仔细 观察景物，并运用比喻手法，展开