第11课《牛郎织女（二）》 大单元教学课件 部编版五年级语文上册.pptVIP

认识连环画 谁能说说连环画有什么特点？ 1.连环画有图有文字。 2.连环画可以讲一个完整的、生动有趣的故事。 3.连环画的故事情节有连续性，就像电视连续剧一样。 结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。 以“男耕女织，幸福生活”为例。 小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。 自由创编 再次聚焦本课第1自然段，研读课文，讨论要配上什么文字。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。 自由创编 状元成才路 状元成才路 牛郎织女（二） 五年级语文上册部编版 1.会认9个生字。 1 2.默读课文，能用自己的语言复述故事，做到内容完整、语言流畅。 2 3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。 3 学习目标 简单复述 壹 自主识词 贰 梳理情节 叁 创编故事 肆 快速阅读，简单复述 任务一 要求：请用较快的速度默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 快速阅读 提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。 牛郎和织女一起生活后，生了两个孩子。后来老牛死了，老牛临死前告诉牛郎，遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间，于是就亲自抓了织女，准备把织女带回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女，同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。 梳理内容 牛郎织女（二） ①婚后生活幸福美满 ②老牛临死前告诉牛郎留好牛皮 ③织女被王母娘娘抓回天上 ④牛郎披着牛皮带着儿女去救织女 ⑤王母娘娘划开一道天河，牛郎织女隔河相望 ⑥织女极力抗争，与牛郎每年七夕鹊桥相会 抓住表示时间或地点的词，用小标题，梳理概括故事的脉络 借助思维导图，简单复述故事内容。 梳理情节 同桌交流，自主学词 任务二 要求：快速找到生字词，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。 自主识词 节俭 依偎 衰老 泰山 富丽堂皇 竹筐 珊瑚礁 拗不过 shuāi wēi jiāo niù 认读词语 【俭】节省，不浪费。 【富丽堂皇】指宏伟美丽、气势宏大。 【衰】指老牛年迈体衰，精力不济。 【拗】多音字，读niù，是固执的意思 联系前文，梳理情节 任务三 牛郎身世凄苦——牛郎用心照看老牛——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命——牛郎得老牛相助——牛郎遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎追赶——王母划天河，天河阻隔——初心不改，七夕相会。 梳理情节 梳理出故事的完整情节，包含次要情节。 故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。 讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画， 故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？ 梳理情节 梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。 老牛做媒见织女 牛郎身世凄苦 牛郎用心照看老牛 男耕女织，幸福生活 织女被抓，天河阻断 初心不改，七夕相会 梳理情节 男耕女织，幸福生活 你能根据这四个事件梳理出《牛郎织女（二）》的主要内容吗？ 梳理情节 王母划天河，天河阻隔 初心不改，七夕相会 织女被抓，牛郎追赶 示范引导，自由创作 任务四 状元成才路 状元成才路 *