语文人教版九年级上册（2018年新编）第22课《智取生辰纲》 （导学案）.docxVIP

22《智取生辰纲》导学案 【学习目标】 1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说主题思想。 【重点难点】 1.梳理文章情节。 2.概括“智谋比拼”情节。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。代表作长篇小说《水浒传》，也称《水浒》《忠义水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，也是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 2.文学常识 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。清代至近代，中国的中长篇小说普遍采用。 3.知识链接 《智取生辰纲》相关情节 大名府留守梁中书要把十万贯财宝送到东京汴梁，给他岳丈蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫去了。这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜等人聚义举事，决定劫取这不义之财，并由吴用谋划了智取策略。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，详细地记叙了“智取生辰纲”的过程。 4．检查字词 请给下面加点的汉字注音。 省得(xǐng)?嗔怒(chēn)?计较(jiào) 兀自(wù)? 怨怅(chàng) 恁地(nèn) 干系(gān)? 这厮(sī)? 虞候(yú) 逞办(chěng)?分晓(xiǎo)?行货(háng) 窥望(kuī)? 聒噪(guō)? 面面厮觑(qù) 四、整体感知 1．圈画时间、地点、人物重要因素；并且用流程图的方式概述整个事情过程。 2.分析下面情节设定的作用 （1）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 （2）卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢。 3.文章结尾用的什么手法？有什么作用？ 4.名著阅读。 （1）下面连环画描绘了“汴京城杨志卖刀”的片段，出自古典文学名著《___________》，杨志在小说中的绰号为_____________。 （2）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画提示，补写出①③处的相关故事情节。 ①________________________________ ②无奈他盘缠用尽，只得到天汉州桥街市上忍痛变卖祖传宝刀。 ③__________________________________ ④除暴安良扬美名，汴民长亭来践行。日后失落生辰纲，逼上梁山会群雄。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、自主预习 4.请给下面加点的汉字注音。 省得(xǐng)?嗔怒(chēn)?计较(jiào) 兀自(wù)? 怨怅(chàng) 恁地(nèn) 干系(gān)? 这厮(sī)? 虞候(yú) 逞办(chěng)?分晓(xiǎo)?行货(háng) 窥望(kuī)? 聒噪(guō)? 面面厮觑(qù) 四、整体感知 1、时间：六月初四正午 地点：黄泥冈松树林 人物：杨志一行（老都管1名、虞候2名 、厢禁军11名 、未出面的梁中书 ）吴用一行（晁盖、三阮、刘唐、公孙胜、白胜）。 情节：杨志一行押送生辰纲出发 杨志一行押送途中内部矛盾不断激化 吴用等人设计引诱杨志一行，众人上当喝酒 杨志一行晕倒，生辰纲被劫 补充说明吴用等人施计过程 （1）体现杨志性情粗暴、急功近利的性格特点，杨志对众军汉的态度，预示着双方矛盾将不断激化，为生辰纲被劫埋下伏笔。 这句话为后文吴用等人用自己的飘舀酒吃并趁机下药埋下伏笔。 3.结尾运用补叙的手法。对前面情节进行了补充，行文避免了平铺直叙，既吸引了读者，又对“智取”起了画龙点睛的作用。 4. 《水浒传》???? 青面兽???? 杨志几乎花光了所有的银钱，才得到了一个见太尉高俅的机会。可谁知高俅收了好处，却根本不听他解释，一顿怒骂，还把他赶了出去。???? 牛二知道这确实是把好刀，可是不想付钱就占为己有，便伸手去夺。