四小六年级语文上册第五单元15夏天里的成长说课稿新人教版.docVIP

《夏天里的成长》说课稿 　　一、说教材 　　《夏天里的成长》是小语六年级上册第五单元的第一篇课文。这是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理的散文。课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题. 　　二、说目标 　　针对本课特点及“阅读时要有独特的感受落实在教学中”这一理念，我确定教学目标为: 　　知识与能力：在自主合作探究的氛围中理解词语和课文内容。 　　过程与方法：有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”体会作者的写作特点。 　　情感态度与价值观：明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 　　教学重点： 　　1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节.” 　　2。了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 　　教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 　　三、说理念 　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”“阅读教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”遵循这一要求,结合三年级学生和教材的特点，本课设计试图突破预设,从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,以“读为突破口,让学生读出自