四小四年级语文下册第七单元27麋鹿教学反思2语文版.docVIP

《麋鹿》 教学反思 这是一篇说明文,介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁，内容丰富，层次清楚，易激发学生的阅读兴趣。 教学《麋鹿》这样一篇说明文，按照课文的叙述顺序讲清楚课文内容是容易做到的，但这显然又是不够的。我在备课中搜集了许多有关麋鹿的资料，也捕捉到了许多有价值的内容，将这些内容与文本进行有机整合，尝试着挖掘说明文中的情感因素,带领学生凭借课文的语言文字,让学生与麋鹿近距离的接触，努力去进行一次情感与智慧的旅行。力求将说明文上得富有情趣,情理交融. 1.目标的设置。根据本课的重难点，我确定了两个目标:一是知识性目标，通过课文的学习，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历.一是情感态度目标，从麋鹿多灾的命运中领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护，体会到国家队保护野生动物的重视，激发学生热爱自然，保护野生动物的思想感情。本节课的学习也是围绕这两个目标开展，无论是课文的学习还是达标检测都紧扣目标. 2.为让学生掌握麋鹿外形的特点，在学完这部分内容后，我利用课件从角、毛色、蹄子、尾巴等方面与其它动物对比，进行判断，从视觉上认识麋鹿这一奇特的外形。 3.第二板块主要学习麋鹿的传奇经历.如果仅仅从文字表面去梳理传奇经历，抓住几个时间段,了解那个时间段发生了什么，这是远远不够的，我们还要读出隐藏在这些知识背后的情感。我