人教版小学数学二年级上册第二单元加、减法估算.docxVIP

课题 100 以内的加法和减法（二） 加、减法的估算 教学目标： 1、 通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。 2、 理解加减法估算的意义，提高估算的意识和能力。 3、培养学生自主探索、合作交流的意识和能力。 4、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。 教学重点： 教学重点： 1、 体验估算方法的多样性，学生学会估算的方法，体验估算在某种情境中的便捷性，培养学生初步的估算意识。 2、 理解加减法估算的意义，增加数感，体会估算的多样性。教学难点： 学生学会正确的估算方法，并解释估算过程。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境 1、星期六早上，妈妈带小红去购物。他们在胜大超市挑选了一些学习用品。亮亮想和咱们一起做个猜价格的游戏： 出示图片： 1 个 转笔刀 （学生猜数 15 元、6 元、8 元等） 师：透露一点，接近 10 元，再猜。学生重新猜（9、11、12、8） 你们猜得都很有道理，这些数都与 10 相接近，都可以说“大约是 10 元”。告诉你们，它的价钱是 12 元 。（出示价钱 12 元） 出示图片：1 个 书包 总结：刚才的过程不仅估计了价钱还进行了计算， 就是一种估算。（板书：估算） 3、请同学们和同桌说一说生活中那些情况不需要进 行精确的计算，只要估算出大概的结果就可以