人教版小学数学二年级上册《两位数减两位数》教学设计.docxVIP

课题：两位数减两位数（不退位减） 教学目标 1、创设情景，引导学生理解笔算两位数减两位数的算法 2、鼓励学生进行算法探索，能从练习中举一反三 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。重点难点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学过程： 一、创设情景 1、观察书本 P16。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ ４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ [设计意图]通过情景的再现，对学生进行迁移默化的教育， 有助于培养学生高尚的情 操。 二、探究新知 (一).教学例 1. 列式:要求北京比多伦多多得多少票，也就是求一个数比另一个数多多少？怎样列式? 引出减法算式 56-22 小组讨论,怎样计算 56-22 学生交流 可以口算,引导学生说出口算思路; 50-20=30 6-2=4 30+4=34 可以用竖式计算： 小圆直观图①如何列竖式，应注意什么？(相同数位上的数对齐) ②回忆旧知，启发学生将两位数加法的计算顺序举一反三。 ③结合课本中小圆直观图教学笔算两位数不退位减法： 5 6 ①从个位算起； - 2 2 ②个位上 6 个一去掉 2 个一， 3 4 还剩（ ）个（ ） ③十位上 5 个十去掉 2 个十， 还剩（ ）个（ ） [设计意图]让学生从旧知出发，体会知识间的内在联