有理数的减法 ——基于目标分解与达成的教学设计参考模板范本.docVIP

PAGE PAGE 1 2.5.3 有理数的减法 ——基于目标分解与达成的教学设计 【学习目标】 掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算； 了解加与减两种运算的对立统一的关系，初步掌握数学学习中转化的思想方法； 通过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识. 【目标分解】 环节1：（1）通过计算温差，引出有理数的减法. （2）比较等式，找到“加法”与“减法”的关系，从学会将“减法”转化成“加法” 运算.（转化思想） （3）类比等式，找到一般的表示方法a－b＝a＋(－b).(类比思想) 环节2：通过教师的板演，让学生进行模仿，掌握有理数的减法法则，规范书写过程. 环节3：（1）通过例1的实战演练，让学生掌握有理数的减法法则，熟练地进行简单有理数的减法运算. （2）通过例2的实战演练，掌握常见的整数与整数，小数与小数，分数与分数，小数与分数等较复杂的减法运算. （3）通过全员批改，了解每个学生的掌握程度，并及时补偿达标. 环节4：（1）通过达标检测，让学生在规定时间内完成相应计算练习题，在“时间”和“正确率”上强化学生，提高学生的计算能力，尽可能做到“快”“对”“准”！