谈“双减”背景下作业设计应注意的几个问题.pdf

谈 “ ”背景下作业设计应注意的几个问题 双减 作业设计的预设时间要有相对的准确性。 1. 首先，老师认为花 5 至 8 分钟可能完成的作业，但往往学生要花 10分钟甚至 15分钟才能完成。为此，作业设计预设时间需要抽样调查 一个班可以 后确定才具有预估相对准确性。 ， 如何设计抽样调查报告单 根据 、 、 、 、 S 个层次或 、 、 、 个层次进行抽样 A B C D E 分为 A B C D 分 4 ， 抽样最好 2-3 人，根据样本的真实数据反馈，最终确定作业设计预设时 间 这样的时间预设，才有了理论支撑。 。 作业设计的分层要合理，而且每个层次要有一定的梯度。 2. 每位学生的基础和智力不同 决定他们的接受能力也就不同 所以 ， ， 作业的分层设计有讲宄 老师们可以按 、B 、 、 或好、 、差不同 。 A C D 中 层次的作业。同样，同一层次的作业也有不同梯度，这样方可满足不同 学生作业训练的需要 例如：基础题、能力题、技巧竞赛题等不同层次 。 题型设计。 作业设计要面向每一位学生。 3. 其实，基础不好的学生也有适合他们的写作业 为此，教师必须熟 。 ， ， 悉每一位学生 知道他们每一个人真实的学情 这样设计的作业才会根 。 据实效性 也就不会出现预估布置的作业完成时间高于学生实际完成的 时间的情况 否则老师心中若没有学生的概念 作业设计犹如空中楼阁 。 ， 。 作业设计尽量要改编或原创。 4. ， ， ， 我们发现 很多老师作业设计大多来源网络 喜欢搬用别人的设计 缺乏自己的思想， ， 为此， 这样做虽然省力 但实效性不高。 建议大家尽 量改编或原创。 作业设计的内容要尽量少，题量也要少。 5. 教师作业设计知识点不要太多，最好是专题训练，做到有针对性。 “ ” “ ”和 “ 例如： 水的组成 一节作业设计，重点考查 电解水实验 物质 ” （ 、 、 、纯净物、 ） 单质 化合物 氧化物 混合物 ， 分类