仿写是读写结合的好形式.pdfVIP

仿写是读写结合的好形式 《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学要与阅读教学 密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运 用到自己的作文中去”。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基矗阅读好 像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的，犹如一对 孪生兄弟。 那么，什么是读写结合中的仿写呢？写作理论告诉我们，所谓仿写， 就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文 的一种写作训练方法。可分为全仿和点仿。 全仿是从整体上模仿范文作文的方式。如写《我爱故乡的山水》，可 全面模仿《桂林山水》一文的写法：以总——分——总的构段方式结构全 文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点描写景物 的同时展开联想、抒发感情，在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。 又如学习《三味书屋》后，可安排学生以《我的卧室》和《我的小房间》、 《我们的教室》等为题进行仿写。要求按空间顺序描写和介绍，并展开合 情合理的想象。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁 移的目的。 点仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，内容较多，范文较广， 它是训练学生作文基本功的一种有效方法。主要包括句式表达、段落构成、 开头结尾