初中美术_方寸之间教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《方寸之间》教学设计 【教学目标】?1、 认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基 本使用方法。?2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度?3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅 力，增强民族自豪感，增强诚信意识。?【教学重点】篆刻的治印步骤及方法?【教学难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度?【引入新课】?出示图片一枚精美的篆刻印章激发学生兴趣，导入课题。今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。?【讲授新课】?一、 什么是篆刻？（早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻）?书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。?古代文人将诗、书、画、印并称四绝. 印章的结构 印纽 印文 边款 ?三、 印章的形式?朱文（阳文）?白文（阴文）?四、 印章的品类?1）名章 (白石等2）闲章(云中白鹤等3）肖形章(鹊等?五、思考题 体会感受出山小草兰生而芳两枚印章的不同效果 分析 篆刻的工具材料——刻刀、石头、印泥等?六、 治印的过程?1、 打磨石料?2、 写印稿?3、 印稿上石?? A、直接反写?? B、水印上稿?4、 镌刻(冲刀法、切刀法)?5、 修改?6、 钤印????七、布置作业 教师巡回指导 评析上节课作业?十、课堂小结并布置下节课准备内容??