部编人教版一年级语文下册《5 小公鸡和小鸭子》教案含教学反思和作业设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 5 小公鸡和小鸭子 小公鸡和小鸭子 授课 课题 课型 讲读课文 2 课时 时间 1.认识“块、捉”等 12个生字和提土旁 1 个偏旁；会写“他、河”等7 个字。 2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 3.通过朗读比较、联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的 教学 目标 意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情 感。 教学 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 重点 教学 读好小公鸡和小鸭子的对话。 难点 第一课时 1.认识“太、阳”等 13个生字和舌字旁、页字边2 个偏旁；会写“太、阳” 教学 目标 等 7 个生字和横撇弯钩 1 个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、创设情境，猜谜引入。 1 ﹒（课件出示 2）出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠， 脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物） 【设计意图：谜语导 （课件出示 3）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆， 导入 入，激起学生学习的兴 （ ）分不是摆架子。（猜一小动物） 趣，自然过渡到下面的 钟 2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课学习。】 文。 板书课题，齐读课题 （课件出示4）。 （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 和小鸭子） （2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在 小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又 怎样对待小公鸡） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要 求：（课件出示5） 【设计意图：先放手给 学生自学预习，体现学 画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音， 不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。 生 为 主 体 的 教 学 理 念。】 2.我会读生字。（多媒体展示带拼音的生字词）（课件 出示 6）