《慈母情深》教学反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 《慈母情深》教学反思 《慈母情深》是一篇略读课文，我在备课时，牢牢记住几个关键词： 方法、能力、情感。我想，教学中，我没必要做过多的讲解，只要学生在 这堂课上能谈出自己对文本理解，独立阅读能力有进一步地提高，受到一 定思想启迪，这就足矣。回首这一堂课，谈谈我的个人反思： 本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主 线，以个性的悟读为手段，让学生穿梭在语言文字中尽情地读，读出了 意，读出了情，读出了语文的韵味。语文课程标准标中指出：要保证学生 充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。 课前，关注预习中的读。五年级的学生，有一定的阅读基础，放手让 他们在课前进行有效地预习是必要的。学习生字，扫除障碍，读熟课文， 感知大意，寻找疑虑，设法释疑，课前的预习自然能做到有效地读。读 通，读顺，读熟文本。故在课堂中第二个环节检查预习的情况时，我只需 他们说说课文的大意即可。 课堂中，请学生自由地阅读，根据学习活动单的提示，抓住重点词句 投入到自主品读中，学生或圈，或点，或读，或画，或写，或说……交 流，品味，个性化的见解畅所欲言，不亦悦乎。对文本关键语段的深入理 解、体会，感受慈母情深，我都大胆放手，让学生在阅读中感悟，在感悟 中阅读。抓住“哪里使你感受颇深？”“哪里能够表现出慈母的深情？”让学 生去读，去思考、去体验感悟；再自主学习，自主感悟，所以在之后全班 的汇报交流中，学生把读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语 言，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母 亲的那份孝心、那份敬重。通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱的 慈祥，母爱是深沉的，母爱也是伟大的、无私的。这种爱，作为子女永远 也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。” 第1 页共1 页 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》