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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
月迹
授课
略读课文1 课时
课题月迹课型
时间
1. 会认“袅、嫦”等7 个生字，掌握“累”这个多音字。
2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落
教学
3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
目标
4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
1.给文章划分段落。
教学
2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
重点
感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教学
难点
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
一、 激趣导入
【设计意图：用诗歌
同学们，看到题目，我想起一首诗：
（出示课件
导入，激发学生兴
2）
小时不识月，呼作白玉盘。 趣，激起学生一探究
导入
又疑瑶台镜，飞入青云端。 竟的欲望。】
（ ）分
钟
这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台
镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子
们的眼中，月是多么美好。
今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
板书：月迹
（出示课件3）
字词。
生汇报学习成果
课文共分三部分：
板书：
（出示课件4）
新课
月亮的到来。
教学
（ ）
分钟
议月、到河中寻月的过程。
并发表感慨。
三、 细读，寻月之迹
1.在预习的基础上，自由读文章，
（出示课件5）
生总结 ，归纳 ：
中秋月夜，孩子们在庭 院中、小河里寻找月迹。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
2.
生总结，归纳
（出示课件6）
中月……
吗？美在何处？
（出示课件7）
镜中月：
地”形象地表现了月的柔美、优雅。
冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。
2.
么？
（出示课件9）
明确：（1） 院中月：“玉玉的、银
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