部编版语文二年级下册一匹出色的马教案(精选3篇).pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 部编版语文二年级下册一匹出色的马教案（精选 3 篇） 【部编版语文二年级下册一匹出色的马教案第1 篇】 二年级下册语文教案-7 一匹出色的马｜人教（部编版） 7 一匹出色的马 教材分析： 这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口 吻讲述了一家四口郊游，返回时“妺妹”求父母抱，却得到“一匹出 色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景 和生活情趣融为一体，把我们们带进了一个生机盎然、满含亲情和关 爱的家人郊游情景中。 教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学重点 ： 1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象句子描写的画面。 教学难点 ： 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 教学过程 ： 一、揭题质疑 1.这节课，我们继续学习第 7 课，《一匹出色的马》，请同学们跟老师 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 一起写写课题。 2.齐读课题。 3.请大家看看，题目中哪个词最重要，把它标出来。 4. “出色”是什么意思？（杰出、优秀） 二、读文找“马” 1.下面我们就一起走进课文来认识这匹出色的马。出示学习提示： 请同学们翻开书，默读课文，用“——”画出文中描写“马”的句子。 2.学生读文。 3.出示： 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细 的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。” 师：读到这里，你知道了，这 “马”指的是？ （一根又长又细的枝条） 板书：柳枝 师：你还能说出像“又长又细”这样的词语吗？（又香又甜、又白又 胖……） 三、体会“出色” 1.师：原来这匹出色的马指的就是一根柳枝啊，你们真会读书，能从 文章 中找到答案 ，我们读文章的时候，有些内容是作者直接写出来的， 还有一些是藏在字里行间，需要我们去读，去发现的，请同学们自读 课文 4-7 自然段，在小组内讨论 ：“一匹出色的马”除 了指柳枝，还 指谁 ？为什么？ 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 预设：妹妹 师：你从哪里读出了妹妹的出色？ 生：妹妹是自己跑回家的。 师：文章中有两处重点描写了妹妹。你们觉得哪一句能体现妹妹的出 色？ 出示： 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱 我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，等我们回到家时，她 已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 生：第二句。因为妹妹第一个回到家。 师：之前的妹妹是怎样的？ 生：求妈妈抱她。 师：你求过妈妈吗？怎样求的？（生表演）妹妹是怎么求妈妈的？ （引导学生加上表情、动作，运用恰当的语气）指名读——齐读 师：从这里我们可以看出，妹妹并不想自己走回去，而是想——（依 靠妈妈） 师：之后的妹妹又是怎样的？ 生：自己跑回家。 师：此时妹妹的心情怎样？ （高兴）从那些词语读出来的？笑着说是 什 么样的？（一边笑一边说）你能笑着说说这句话吗？