初中化学中考其他-物质的鉴别教学设计.docxVIP

物质的鉴别 教师 班级 学科 化学 课题 物质的鉴别 教时 1课时 日期 教学目标： 知识与技能： (1) 会用焰色反应判断钠、钾元素； （2）巩固盐酸根、碳酸根及硫酸根的检验方法； （3）初步学会物质的鉴别。 过程与方法： 通过实验方案的设计逐步提高综合分析能力； 通过实验方案的讨论交流继续培养合作学习的能力。 情感态度与价值观： （1）通过实验方案的设计体验成功感； （2）通过实验方案的合理设计养成严谨的科学态度。 二．教学重难点 1、重点：鉴别物质常用的方法 2、难点：物质鉴别的方案设计 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [情景引入] 物质的鉴别 回忆已学知识并交流 通过情景激发学生的兴趣 [问题1]如何鉴别CuO和NaCl 如何鉴别CuSO4 和NaCl 如何鉴别NaCl和KCl 归纳物质鉴别的常用方法： 1.观色：①直接观色②加水观色 ③焰色反应[问题2]如何鉴别CaCO3和Na2CO3+ 如何鉴别Ca(OH)2溶液和H2O 归纳物质鉴别的常用方法：2.溶解性3.加指示剂 问题3]常见酸根的检验 ①盐酸根②碳酸根③硫酸根 如何鉴别纯碱和食盐 如何鉴别稀HCl、NaCl溶液和稀硫酸？ 归纳物质鉴别的常用方法： 4.化气法：(H2 、CO2) 加酸（稀HCl 和稀H2SO4） 5.沉淀法：（加酸、碱、盐） 让学生自己出题 [问题4]如何鉴别四种无色溶液氯化钠、碳酸钠、碳酸钾和硫酸钾溶液？ [练习]]如何鉴别四种白色固体硫酸铜、碳酸钙、氯化钠、硫酸钠 [教师总结]：鉴别常见物质的一般方法 1、物理方法 ①颜色 ②溶解性 ③金属元素的焰色反应 2、化学方法：（颜色变化、产生气体或沉淀） ①酸碱指示剂 ②酸溶液法 ③碱溶液法 ④盐溶液法 讨论交流 回答 归纳七个沉淀 讨论交流不同方案 回顾知识作交流 讨论交流不同方案 出一道鉴别题考其他同学 讨论交流不同方案 通过以上的方法指导，分组讨论不同的方案，交流实验方案 先由学生来讲怎么样来解决物质鉴别的问题 通过讨论，总结学过物质的颜色、溶液的颜色。 通过讨论，巩固钠、钾元素的焰色反应 复习酸碱盐的溶解性 复习指示剂 复习常见酸根的检验方法为多种盐的鉴别作铺垫 得出化气法、沉淀法鉴别物质 通过学生自己出题解题来达到应用知识的能力 巩固盐酸根、碳酸根、硫酸根的检验方法。 用已总结的方法来指导具体方案的设计，体会方法指导的重要性。 培养学生归纳总结问题的能力。 课后反思： 让学生在课前把知识梳理内容填好、记住效果好。要强调如题目没说明，先用物理方法，后用化学方法。让学生充分思考回答，把鉴别方法讲完后，老师同学再补充，使问题充分得到解决。