五年级上册古诗三首教学设计教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 《古诗三首》教学设计 天河区五山小学五年级组 董传秀 教材分析 《古诗三首》是九年制义务教育六年制小学教科书语文第九册中 第六单元的学习内容。这三首诗均为借景抒情诗,诗中不仅有丰富多 彩的画面，而且表达了作者当时的思想感情。教学时主要通过学生对 诗句的朗读、感悟，想象诗中的景物画面,体会作者的思想感情。 学生分析 我们学校开展经典诵读活动以来，学生诵读了大量的诗歌古文， 对于五年级的学生来说，他们对诗文的理解能力有了一定的提高。因 此了解诗文的大意，对一般的学生来讲不会有困难，所以，引导学生 去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关 键。 设计理念 着眼新 《语文课程标准》提出的 ：丰富学生的语言积累 ，体味古 诗作品的内容和情感。在教学过程中，我们采用计算机辅助教学，进 行了古诗教学新的尝试 ，精读一首 《枫桥夜泊》，学生自学 《暮江吟》、 别董大》 ，课堂学生相互交流平时积累的古诗，以感情朗诵、讲故事、 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 配画唱歌等的形式展示，扩大课堂容量，使学生在有限的时间内，提 高阅读量，拓展学生语文学习的视野和空间，丰富学生的文化底蕴。 教学目标 1 ． 根据注释自学、了解诗句的意思，理解每首诗的大意。 2 ． 有感情地朗读并背诵这三首古诗。 3 ． 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体 会诗歌表达的思想感情。 教学重点：通过有感情地朗读古诗，解诗意，体会诗情。 教学准备：四首唐诗的配画幻灯片。 教学时数: 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 复习导入： 每一首诗都是一幅画，每一幅画又都是一首诗，这就是我们常 说的诗中有画，画中有诗。老师这儿有几幅画请同学们看一看，想 一想，说一说：画面上展现的是哪些诗的内容或意境 ，能否把它背 下来。 （屏幕显示四首古诗的画 ） 二、 学习古诗： 《枫桥夜泊》 唐诗是我国古代诗歌发展的高峰 ，是我国宝贵的文学遗产 ，也 是世界文学宝库中的一颗璀灿的明珠。今天我们再来学习三首唐 诗。板课题 ：19 古诗三首 我们先来学习第一首 《枫桥夜泊》。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （一） 知诗人 老师介绍：张继生卒年不详，湖北人，唐朝著名诗人，少时聪明 好学，写得一手好诗，但他写的诗大多遗失了，仅留下几首让后人反 复吟诵，《枫桥夜泊》就是其中的一首。 （二）明诗意 1、请同学们自由朗读这首诗，把字音读准确，诗句读通顺。 2、指名 23 个学生试读，师生共同正音。 3、读了几遍后，你们知道诗人是在什么地方，什么时候写这首 诗的吗？（解题） 4、那么诗人看到了什么、听到了什么呢？请同学们结合注释或 利用工具书，弄懂每句诗的大意，然后再在小组里相互交流一下。 5、学生汇报。 （三 ）悟诗情 1、同学了解了诗的大致意思 ，现在我们来看看作者这一夜是 怎么度过的？请同学们结合图