部编版七年级语文下册 驿路梨花 公开课课件.pptxVIP

14 驿路梨花;导入新课;导入新课;初读感知;初读感知;初读感知;初读感知;初读感知;走近作者;字词积累;字词积累;新课讲解; 这是景物描写，通过对梨花的描写，表达了作者此时的欢快心情，也给我们渲染欢快的气氛，还起到推动故事情节的发展的作用。; “请进、厚厚的稻草、竹筒里装满了水、清凉可口、屋后边有干柴，梁上竹筒里有米、有盐巴，有辣子，温暖的火、喷香的米饭、软软的、撵走、滚热的洗脚水”这些词语都给了人以温馨的感觉，它们在这里为写小茅屋的主人的高贵品质蓄势。;这里的“好看”不只是指羽毛和红布，也指老猎人的那颗纯朴的心。;2、作者为什么要写梦？他想表达一种什么样的思想感情？;作者为什么要设计我们修葺小茅屋这一情节？;齐读文章结尾，想想，作者这样结尾有什么好处？;主题探究;主题探究;人物探究;人物探究;人物探究;;课堂小结;巩固提升;2．请从括号中选择合适的词语填在横线上。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都 撵 (赶 撵 驱)走了。 (2)他 悠闲 (悠闲 优哉 安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”;3、下列句子中蓝色的词语解释有误的一项是（ ） A. 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。) B.我们决定把小茅屋修葺一下。(修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。) C.你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？(折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。) D. 起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(迷茫：怅然若失的样子。);拓展延伸;课后板书;驿路梨花;闻武均州报已复西京?　　（宋）陆游?　白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。?　胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。?　列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。? 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。;第一课时;;知识备查;;yì;（ ） 喷薄 ;;;整体感知;;整体感知;整体感知; 按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。;精读细研;精读细研;;精读细研;白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！; 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。;精读细研; 我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”;第二课时;1.结合课文内容，想一想以“驿路梨花”为题有什么含义和作用。 ;2.本文的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？;合作探究; ;合作探究; 本文对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写的方法。运用这种方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。;;;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;（3）校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而寓意深刻的名字，并说说理由。 团队名： ； 理由：;有关梨花的诗句;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;（3）品味语言。 ①赏析下面句中加点的词。 夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。;②从修辞的角度赏析下面的句子。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。;（4）结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。;课下作业