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小班语言除夕教案 　　小班语言除夕教案1 活动预备：  幼儿春节活动的照片。  活动过程：  1、老师与幼儿相互问春节好。  师：你是在哪里过春节的?  春节你去了哪里玩?和谁去的  看到了什么?  春节你吃过什么好吃的东西?  2、有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。(小伴侣三五成群地一起看)  3、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。  4、现在有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看你在过春节的好玩的事。  延长活动：  幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。  效果分析：  通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小伴侣们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小伴侣们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。  活动目标：  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。  2、引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。 　　小班语言除夕教案2 设计思路：  春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象。为了关心孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画爱好。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的平安事项，关心孩子树立平安意识。  活动目标：  1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;  2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识。  活动预备：  弹珠、颜料、小筐、画纸等  活动过程：  一、谈话，引出主题  ——请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事;  ——老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小伴侣也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，  那么放烟花时应留意是什么呢?  ——幼儿相互争论，老师对孩子进行这方面的平安训练。  ——我们许多小伴侣都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗?  二、介绍工具，激发爱好  ——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?  ——今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏  ——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。  ——你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮?  四、幼儿动手操作  ——你们也来试试好吗?  ——鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。  五、展现幼儿作品  ——相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。  活动反思：  滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的喜爱。它转变了常规的.作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。  此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样平安地燃放烟花，把握了一些粗浅的平安学问，从而增加了平安意识。 　　小班语言除夕教案3 活动目标：  1、通过谈话了解人们过春节的习俗。  2、愿意说出自己的新年愿望和吉利话，进展口语表达力量。  3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛。  活动预备：  新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。  活动重难点：  我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的嬉戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的宠爱。  活动过程：  一、阅历沟通  1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?  2、老师依据孩子说出的快乐事，点击课件图片，并绽开争论：如：  放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮。  年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。  贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联。  压岁钱：传奇在正月初一，会消失一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子