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小学教研员培训总结 学校教研员培训总结1 一、制定方案，细心部署  二、聘请高品位专家团队，确保培训质量  本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈XX教研员，XX师专副教授王XX老师，XX市训练局张XX教研员，XX省特级老师XX市教研室XX主任，还有我市负责信息技术的XX研员，负责网络教研的文XX教研员。  XX师专王XX老师主讲《老师怎样做课题讨论》专题讲座，王老师从与学员的互动中查找教学中的疑、难点，结合自己做课题讨论的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题讨论，王老师引领学员们轻松地去领悟、把握做课题讨论的方法。很多学员听完王老师的讲座后非常感慨地说：“之前，原以为做课题讨论是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般老师做课题讨论不再遥不行及，身为教研员就更应当领先垂范，深化学习和实践，做好课题讨论的带头人、参加者和组织者”。同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与才智。  XX市训练局教研员XX作的《观课议课的理念与实践策略》讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式观看课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目标是否清楚，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发觉老师的闪光点，以鼓舞为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的距离，老师可能会消失抵触的心情，达不到共同进步的目的。  XX省特级老师符XX主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，首先是让学员们清晰地熟悉到一名教研员的工作职责，特殊是在《新课程标准》的理念下，教研员作为老师进展的专业引领者、训练理论和实践的践行者，担当着更新老师训练理念、转变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的老师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题讨论》提出了深刻地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。  梁XX研员作的《学校博客的使用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度动身，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是老师专业成长、资源共享、共同提高的平台。  文XX教研员主讲《网络教研与如何晒课》。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、进展优势和不足做了详细的讲解，他对教研员、教研组长、老师的网络教研提出了详细的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都急躁地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中把握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。  三、严抓管理，做到善始善终  在开班典礼上，符XX主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都仔细检查学员的考勤状况。本次培训共有4位老师没来参与，其中两位是因公出差到海口参与培训。  四、准时总结，乐观沟通  五、问题与建议  （二）几点建议：  1、培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。  2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象。  3、打铁还需自身硬，作为教研员要乐观钻研，带头教研，从我做起，从现在做起。脚踏实地，真抓实干，为XX的训练事业多做贡献。 学校教研员培训总结2 不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作：  一、加强学习，努力提高理论修养和业务素养  随着做校本兼职教研员工作的不断深化，让我更加感到自我对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备必需校本专业学问的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，专心主动地走向校本课程、讨论校本课程、宣扬校本课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和专心性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的