第25课《古人谈读书》 第2课时 教案练习.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 部编版语文 5 年级上第 25 课《古人谈读书》教学设计 第 2 课时 课题 古人谈读书 单元 8 单元 学科 语文 年级 5 年级 知识与能力 1.认识“矣、岂”2 个生字并会写“谓、诵、岂、恒、窥、皆、缺”等 7 个生字。 2. 能借助注释，用自己的话说说课文的大意。 学习 过程与方法 目标 通过多媒体来理解和感知课文。 情感、态度与价值观 能够在阅读中结合学习和生活实际，懂得读书和习作的方法。 重点 认识和会写课文中的字、词及说出课文的意思。 难点 能够在阅读中结合学习和生活实际，懂得读书和习作的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 思考、讨论问 通 过 复 习 激 1、复习检查 题。 发 学 生 的学 习 上一节课，我们学习了《古人谈读书 第一部 兴趣，导入本课 分》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。 学习。 学而不厌 不耻下问 敏而好学 默而识之 诲人不倦 知之为知之,不知为不知 2、回顾一下课文，你得到了哪些收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问 题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不 要不同装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。 上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉 我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看 一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。 出示课题：古人谈读书 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 讲授新课 (一)学习第二部分 自读课文 一、识字解词 1.学生自读课文，出示要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 指名读要求 和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 指名认读 （1）出示要求认读的生字： 开火车读 yǐ qǐ 齐读 矣、岂 （2）谜语识字 生字组词 山中卧龙出， 开火车