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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 25 古人谈读书（教案） 25 古人谈读书译文 第八单元 本组课文以“读书”为主题，包含《古人谈读书》《忆读书》《我的 “长生果”》，以及“口语交际：我最喜欢的人物形象”“习作：推荐一本书”和“语文 园地”。 本单元以“我会阅读”为主题，其目的是：一是引导学生在阅读时注意梳理信息，把 握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点； 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，学到一些读书和习作的方法。更重要的 是，让学生明白阅读的重要意义，激发起他们对阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而 受益终身。 内容 课时 内容简说 教学要点 古人谈读书 2 摘录了古人谈读书的经典名句 ，告诉 我们常用的读书方法，并教育我们要树立正确的读书态度。 1.会认 32 个生字及 6 个多音字 ，会写 19 个字 ，会写相应词语。 2.引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。 4.明白阅读的重要意义，激发起学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。 第 1 页 共 16 页 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 忆读书 2 本文主要写冰心奶奶回忆了自己读书的经历,和读书的体会，告诉我们“读 书好、多读书、读好书”的道理。 我的“长生果” 1 回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了作者读书的独特感受及 读书对其生活的影响，表达了作者对书的深厚情感和对阅读的热爱。 口语交际 1 我最喜欢的人物形象 1.分条讲述，把推荐的理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。 习作 2 推荐一本书 1.写清楚推荐理由。 2.推荐的重要理由要写具体。 语文园地 1 交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累 1.交流读过的书和读书 方法。 2.学会仿写比喻句；能根据句子的层次梳理段落内容。 3.书写提示注意点画的写法。 4.读懂并背诵《观书有感》 ，理解这两首诗的大致意思。 25 古人谈读书 1.认识 “耻、矣”等 3 个生字 ，读准多音字 “识”，会写“耻、 第 2 页 共 16 页 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 诲”等 5 个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能借助注释，理解课文大意。 4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。 l 重点 1.正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。 2.能借助注释，理解课文大意。 l 难点 能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。 1.预习提纲 （1 ）认读本课生字。 （2 ）搜集有关读书的名人名言。 2.多媒体课件 l 教学课时 2 课时。 第 1 课时 课时目标 1.会认生字“耻”，会读多音字“识”，会写“耻、诲”两个 字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 第 3 页 共 16 页 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 3.能初步感受文言文的特点，积累文中出现的精辟的句子。 一、单元导入，引出课题。 1.诵读经典，引入主题。 课件出示：（生接读诗文