部编版道德与法治二年级下册第8课 安全地玩 第2课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第8课 安全地玩 （教案） 核心素养目 1.政治认同：留意观察周围的环境，从多角度进行分析判断，关注公共场所的安全，克 服消极、逃避和过度紧张等心理因素，养成游戏活动讲安全的行为习惯。 2.道德修养：能从场地的选择、规则的遵守、实施设备的保障和天气情况的分析等方面 判断游戏的安全性，进一步提升玩游戏时的安全意识和辨识能力。 3.责任意识：学会从关心他人的角度，提醒他人注意安全隐患，关心他人的安全，产生 为建设平安校园作贡献的意愿。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目 1.通过绘本故事和游戏活动，感受安全游戏带来的快乐和危险游戏带来的危害，提醒他 人注意安全隐患，初步树立关心他人的意识与责任心。（重点） 2.通过评选安全警示员及制作安全提示牌的活动，愿意做一个安全生活的积极推动者， 为自己与他人的安全负责。（难点） 课前准备 1.教师准备：若干枚“安全警示员”徽章；指导排练情景剧《玩纸飞机》。 2.学生准备：完成“安全游戏我来评”调查表；一张A4纸大小的彩色卡纸（剪成自己喜 欢的形状）、水彩笔。 教学过程 一、我是安全警示员 1.我是安全评价员 (1)引入：出示“安全游戏我来评”表格。 上节课，老师请同学们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性，你们 完成任务了吗？ (2) 交流：学生拿出自己的“安全游戏我来评”表格，在小组里说一说自己平时爱玩的游戏 安全性都能评上几颗星。如果评不上五颗星，说说原因以及使游戏更安全的办法。 （板书：安全地玩） (3)反馈：全班汇报，教师引导学生及时交流评议。 预设： 安全游戏我来评 安全星级（五星非常安全；三星不太安全；一 我爱玩的游戏 让游戏更安全的方 星危险） 法 在家里捉迷藏 ★★★☆☆ 去宽敞的地方捉迷 藏 在公园里玩玩 ★☆☆☆☆ 选择安全性高的玩 具枪 具玩 在教室里下棋 ★★★★★ 在小区里玩滑 ★★★☆☆ 滑滑梯时不做危险 滑梯 动作 (4)微课：播放微课“安全游戏快乐多”。 微课内容：学习伙伴介绍自己在家里、学校、公园等的安全游戏的经历。 (5)提问：从微课中，你知道了哪些安全游戏的知识？ 预设1：不到危险的地方去玩，避免意外伤害。 预设2：不玩危险的游戏和玩具。 预设3：不做些危险 的动作。 (6)小结：通过刚才的汇报，老师发现同学们安全游戏的知识丰富了，安全游戏的意识 提高了。不仅知道了自己要安全游戏，还能关心他人游戏的安全问题。有些同学发现别 人玩的游戏存在安全隐患，还热心地进行了提醒。真了不起！让我们为自己点个赞吧！ 2.争当安全警示员 (1)出示：出示“安全警示员”徽章。 (2)引人：你想成为“安全警示员”吗？看看下面图中的小朋友玩的游戏中是否存在隐 患？如果你也能提醒他们，老师就会为你颁发一枚“安全警示员”徽章。 (3)出示：出示教材第32页图片。 (4)提问：如果你是安全警示员，你想提醒他什么？ (5)反馈：学生交流，教师相机颁发“安全警示员”徽章。 预设1：不能从太高的地方往下跳，容易摔