部编版道德与法治二年级下册第11课 我是一张纸 第1课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第11课 小水滴的诉说 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：知道纸无处不在，运用广泛，是我们学习、生活的好朋友。 2.道德修养：了解纸的来源，感受纸来之不易，树立珍惜纸张、爱护环境的意识。 3.健全人格：积极反思生活中浪费纸的现象，掌握节约用纸的方法，养成环保的习惯。 4.责任意识：了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡 献，激发民族自豪感。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过课前调查、小组讨论等活动，知道纸在生活中运用广泛，与我们的生活息息相关 。（重点） 2.通过情境体验、收集、交流等，知道纸来自大自然，是勤劳与智慧的结晶。 感受纸来之不易，初步树立珍惜纸张的意识。（难点） 3.通过绘本学习微课拓展等，了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明 对世界文化的贡献，激发民族自豪感。 教学过程 一、 动画导入，激发学习兴趣 导人： 同学们，今天老师请来了一位特殊的朋友和我们一起上课。听，它正在跟我们打招呼呢 ！ （课件：“纸宝贝”的卡通形象和学生打招呼）今天我们将学习第11课。（板书：我是 一张纸） 二、链接生活，感受纸的陪伴 1.纸无处不在 (1）提问：课前大家进行了一次寻找“纸宝贝”的活动。你找到我了吗？ （课件播放：“纸宝贝”提问）（板书：你找到我了吗） (2）交流：学生随机交流，教师归类。（板书：学习 生活 ……） 预设1：学习类（作业本、宣纸、A4纸等）。 预设2：生活类（餐巾纸、纸杯、纸箱等）。 预设3：其他（纸飞机、宣传画报等）。 (3）小结：纸是我们的好朋友，时时处处陪伴着我们。（课件播放各种纸制品的视频） 2.纸的本领大 (1）过渡：纸是我们的好朋友，它会变身成各种各样的纸制品，给我们提供帮助。请你 寻找一种纸制品，想想它会在什么时候出现在我们身边，带给我们哪些帮助。请你当一 回它的代言人，为大家进行介绍。 (2）示范：课件出示活动要求，教师进行讲解。 ①组内分享：我是……谁，给大家提供了哪些帮助） ②组内推荐：认真倾听，为组员点赞。 (3）代言。 预设1：我是餐巾纸，大家都习惯随身带着我。大家洗完手要擦干吃好饭要擦嘴脸脏了 要擦干净，甚至平时外出上厕所，每时每刻都要用到我。 预设2：我是书本，我带给小朋友们各种有趣的故事、好看的图画，帮助大家学知识。 预设3：我是快递盒，各种各样的快递，就是在我们的保护下，进入千家万户，来到大 家的身边的。 (4）补充：老师也向大家推荐一位纸宝贝。 （拿出纸凳放至讲台）你们猜，纸变成了什么？ 预设：纸板凳。 (5）拓展：其实纸还会有各种变化，一起去看看吧！ （课件播放各类新型纸制品） (6）提问：认识了这么多纸宝贝，你想来夸夸它吗？ 预设1：纸真是我们的好朋友，我们的生活、学习都离不开它。 预设2：我们的身边处处都有纸的身影，没有了纸的生活，我简直不敢想象。 预设3：今天，同学的代言和老师的推荐真让我大开眼界，我对纸已经刮目相看啦！ 3.小结 纸宝贝时时陪在我们身边，变着法儿地帮助我们，便利了大家的学习和生活，是我们的 好朋友，好帮手！ （板书：时时处处陪伴） 三、拓展学习，探究纸的来历 1.从悠久的历史中来 (1）过渡：纸是我们的好朋友，那么它从哪里来的呢？我们一起来了解一下。（播放教 材第42-43页绘本故事）（板书：我从哪里来） (2）提问：古代的纸是从哪里来的？ 预设1：是劳动人民创造发明出来的。 预设2：有个叫蔡伦的人改进了造纸术。 (3）小结：造纸术是中国的四大发明之一，早在2000多年前我们的祖先就会造纸了。后 来，造纸术传播到世界各地，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（板 书：从悠久的历史中来） 2.从美丽的自然中来 (1）过渡：我们的祖先用树皮、旧麻等造纸。现在，造纸原料已经发生了很大的变化。 同学们都带来了各种各样的纸。接下来请你向小伙伴们做个介绍看看这些纸是用什么材 料做的。 预设：甘蔗浆、竹浆、原生木浆植物淀粉、秸秆浆。 (2）追问：这些原料又是从哪里来的呢？ 预设1：竹子可以做原料。 预设2：很多植物的种子含有大量的淀粉，可以用来造纸。 预设3：甘蔗榨糖之后的渣可以用来造纸。 (3）欣赏：是啊，这些造纸原料都来自大自然。所以说，每一张纸，都