部编版道德与法治二年级下册第16课 奖励一下自己 第1课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第16课 奖励一下自己 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：回顾、总结自己入学两年来的进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进一 步学会欣赏自己，获得自信。同时，学会欣赏他人的进步和成长。 2.道德修养：反思自己的不足，明确努力的方向，也能给同学、班级的不足提出建议。 展望三年级的学习和生活激发继续努力获得进步的信心和成长的动力。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过给自己发个奖，请同学、老师、家长给我发个奖活动，回顾、总结自己两年来的 进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进步学 会欣赏自己，获得自信。（重点） 2.开展给小组同学发个奖活动，发现小组以及组员的进步和成长。通过学习绘本故事， 体会称赞的意义，学会欣赏他人的进步和成长。（难点） 课前准备 教师准备：奖章形学习单；将班级学生两年来学习、运动、劳动、课外活动的照片制作 成电子相册：收集学生进步的成果（如课堂作业本、获奖视频等）；请家长给自己的子 女写一封表扬信。 教学过程 我来发个奖 1.我给自己发个奖 (1)引入：同学们，我们已经度过了两年的小学生活，在这两年中，有许多多值得回忆 的情，我们来看一看下面的电子相册。 课件滚动播放照片，每张照片有童声配音：瞧.我们戴上红领巾！我是运动会上的小健 将，舞台上的我多自信！我们在教室里认真学习。我们在操场玩绳梯。放学了，我和同 学们一起把教室打扫干净。课余时间里，魔方篮球.都是我们的最爱。在家时，我帮妈 妈洗碗倒垃圾。假期里，我和爸妈妈一起参加公益活动…… (2)过渡：这些镜头记录着同学们点点滴滴的进步和成长，你觉得自己在哪些方面有了 进步和成长呢？我们给自己发个什么奖呢？ （板书：奖章简笔画，并在中间空白部分板书“进步和成长”） (3)回顾：学生回顾自己的进步和成长，并写在奖章形状的学习单上。 (4)交流：学生分享自己在学习、兴趣特长、能力和品质等各方面的进步和成长。 ①预设1：学习方面。 我觉得自己的字写得越来越好了，我的书法作品被老师贴在了学习园地里。我给自己 发个“小小书法家”奖！ 我的口算速度比以前快多了，而且每次小测试都可以得到满分。我给自己发个“口算小 能手”奖。 ②预设2：兴趣特长方面。 我打算发个“魔方小达人”奖，因为我喜欢拼魔方，现在我是班里拼魔方最快的人。 我学会了溜冰。为了学溜冰我摔了好几次呢！我给自己发个奖叫“溜冰小勇士”。 ③预设3：生活能力方面。 周末时，我会整理自己的房间，还能帮助爸爸妈妈做一些家务活儿。我给自己发个“小 当家”奖。 ④预设4：思想品质方面。 我用自己的零花钱给贵州凯里结对学校的同学买了一只书包寄了过去。我给自己发个“ 爱心奖”。 （教师根据学生的交流相机板书：学习 兴趣特长 能力品质 行为 ……） (5)小结：同学们，这两年中，我们学会了很多新本领，学习进步了，兴趣特长增多了 ，能分担家务劳动，能为别人奉献爱心等，那我们今天就好好地奖励一下自己！ （板书：奖励一下自己） 2.同学给我发个奖 (1)引入：同学们，能发现自己的成长和进步是一种自信的表现。在同学的眼里，我们 的进步表现在哪里呢？下面我们来做个“我来夸，你来猜”的游戏。（课件出示游戏规 则） 游戏规则：请一位同学上台说班级里某一位同学的进步之处，请大家猜一猜是哪一位同 学；猜到了就把事先设计好的奖状送给这位同学。 (2)游戏：请一位学生上台夸一夸，其他学生猜猜他夸的是谁。猜中了就给这位学生发 奖。 ①预设1：学习方面。 他/她每天都准时来到学校，成绩也比以前进步多了。特别是近几次的数学作业，得到 了数学老师的表扬。请你猜猜他/她是谁？ ②预设2：关心他人方面。 他/她很会关心同学，每次有同学身体不舒服或者受伤了，他/她总是能第一个站出来陪 着去医务室。他/她是谁呢？ ③预设3：为班级服务方面。 有一位同学，他/她每天第二节课后就会立刻跑向食堂搬课间餐，能为大家服务是他/她 的快乐。你猜到他/她是谁了吗？ (3)小结：无论是谁，在这两年中都取得过进步。无论进步大小，都值得夸奖！ 3. 老师给我发个奖 (1)提问：在老师的眼里，我们有哪些进步呢？ (2)呈现：班主任在家校联系册上的评语、学生的课堂作业本数学口算本、体育老师为 大家录制的跳绳比赛视频、获得“六一”文艺汇演独唱一等奖的