部编版道德与法治二年级下册第16课 奖励一下自己 第2课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第16课 奖励一下自己 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：回顾、总结自己入学两年来的进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进一 步学会欣赏自己，获得自信。同时，学会欣赏他人的进步和成长。 2.道德修养：反思自己的不足，明确努力的方向，也能给同学、班级的不足提出建议。 展望三年级的学习和生活激发继续努力获得进步的信心和成长的动力。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过特别的奖励方式找到自己的不足，也给同学、班级的不足提出建议，明确努力的 方向。（重点） 2.通过“许愿”活 动，展望三年级的学习和生活，激发继续努力获得进步和成长的愿望和热情，并愿意努 力去实现愿望。（难点） 教学过程 一、特别的奖项 1.特别的奖项给自己 (1)引入：上节课，看着大家都给自己发了奖，我也忍不住给自己颁发了一张奖状。请 同学们观察一下，我这张奖状和你们的有什么不一样呢？（课件出示教师颁给自己的“ 未来摄影师”的奖状）（板书：奖励一下自己） (2)交流：学生指出老师的这张奖状上有“未来”二字，说明老师现在的摄影技术还不 够好，以这张奖状鼓励自己以后要让摄影技术更好。 (3)过渡：其实老师和你们一样，也有很多进步和成长，但是拍照总是拍得不好，这是 我需要努力的方面，所以我给自己设计了一个特别的奖项叫“未来摄影师”奖，争取以 后能把照片拍得更好！课前，同学们也都去找了自己需要努力的地方，下面我们和小组 同学一起来交流。 （课件出示小组交流规则） 交流规则： ①一位同学说说自己需要努力的方面，小组其他同学可以给他/她鼓励，也可以提出建 议。 ②在自己的奖状形的学习单上填上“未来__________奖”。 ③对自己轻轻地说一说：我在__________方面还需要努力，给自己设个未来__________ 奖，争取以后能做好。 （板书：哪里需努力？认真找一找。） (4)交流：学生小组交流，并填上奖项名称。教师在巡视中寻找典型案例准备采访。 (5)采访：你觉得自己在哪些方面还需要努力？你给自己设了什么奖呢？ ①预设1：我上课时不敢举手发言，总是怕说错。我给自己设了“未来演说家奖”。 追问：同学们给了你什么鼓励或建议吗？ （同学们说，说错没有关系，多发言几次就不怕了） ②预设2：我不是很喜欢读课外书。我给自己设了“未来阅读小达人奖”。 追问：那你现在有什么打算呢？ （打算多花些时间读课外书，先把家里的课外书看完，然后再去买一些，让自己的课外 知识更丰富） ③预设3：我在整理物品方面需要努力。我打算给自己设个“未来整理小能手奖”。 追问：因为不及时整理你遇到过什么麻烦吗？（经常找不到东西，妈妈因为这个事情批 评我；有一次我们班级还因为我的抽屉不干净丢了卫生小红旗呢） (6)小结：刚才同学们都找到了自己的不足，并且送了特别的奖项鼓励自己。其实每个 人都会存在不足，只要我们看到这些不足并且好好去努力，就能够取得改进和进步。（ 板书：设个特别奖，送给我自己。） 2.特别的奖项给同学 (1)引入：同学们，发现不足之后好好努力改进，这个不足就变成了我们的进步之处。 同学之间互相发现不足，是互帮互助、共同进步的体现哦！现在我们来帮小组内的小伙 伴找找需要努力的地方，给他/她设个特别的奖项，让他/她变得更优秀， 好吗？ （课件出示：__________同学，如果你__________方面更努力一些就更好了 ，我送给你一个“未来__________奖”） (2)填写：请帮助小组内的同学，想一想你希望他/她哪个方面变得更好，并且送给他/ 她一个特别的奖项。（学生填写送给小组同学的特别奖状，教师巡视指导） (3)活动：请走到这位同学身边，轻轻地对他/她说一说，并且把特别的奖项送给他/她 。（配乐） (4)采访：你收到这份特别的奖状，心里是怎么想的呢？ 预设1：我会好好努力，争取以后能做好！ 预设2：同学帮我找到了还需要努力的方面，谢谢他/她对我的帮助。 预设3：改进这些不足，以后我会变得更优秀。 (5)小结：相信在同学们的相互提醒和帮助下，大家一定能努力改进不足，争取更大的 进步！ 3.特别的奖项给班级 (1)引入：同学们，我们的班集体也和我们大家一样，也在进步和成长。在近两年的时 间里，班级获得了许许多多的荣誉，我们在这个积极向上、温暖和谐的大家庭里快乐成 长。但是，班集体和我们一样也会存在一些