部编版道德与法治二年级下册第12课 我的环保小搭档 第1课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第12课 我的环保小搭档 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解身边的环保搭档，借助搭档开展环保行动，树立环保的责任意识。 2.道德修养：展示与分享环保搭档，丰富环保经验，提高绿色生活能力。 3.责任意识：学会充分利用身边资源，养成低碳环保的日常生活习惯。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过回顾复习，初步理解环保的内涵。（重点） 2.通过设计绿色出游活动，了解环保有搭档，并能借助搭档实现环保生活。（难点） 3.通过找搭档活动，增强环保的责任感，初步形成绿色生活的理念。 课前准备 学生准备：完成“郊游携带物品调查表”。 教学过程 一、谈话回顾知环保 1.导入 同学们，在这个单元的学习中，我们已经认识了三位好朋友：小水滴，我们的生命之源 ；清新空气，谁也离不了；纸宝贝，天天陪伴着我们的生活和学习。这些好朋友都很珍 贵，需要我们好好珍惜和保护它们。你们有什么好办法保护它们吗？ 2.交流 预设1：水可以多次利用，平时要注意节约用水，不玩水、浪费水。 预设2：不随便浪费纸张，可以双面打印。 预设3：平时外出少开私家车，多乘坐公交.骑自行车等，减少尾气排放。 预设4：少用一次性纸制品，节约资源，减少污染。 3.小结 同学们，我们让水多次利用、让纸循环使用，节约资源不浪费的行为就是环保；少用一 次性产品减少污染，绿色出行爱护环境的行为也是环保。这节课我们就来学习有关“环 保”的话题。（板书：我的环保节约资源 爱护环境） 二、绿色郊游好搭档 1.节约资源需搭档 (1)过渡并提问：同学们，如果周末你和爸爸妈妈一起出去郊游，你们会带哪些东西呢 ？ 预设1：我会带上好吃的零食，玩累了休息的时候可以吃。 预设2：我们会带上帐篷、垫子、纸巾、垃圾袋等用品，郊游的时候都用得上。 预设3：郊游的时候还要带上水、干粮、水果等。 (2)陈述：课前老师已经把同学们填写的郊游携带物品调查表做了统计。哪些东西是必 须要带的，哪些是可带可不带的呢？ （课件出示统计表）请大家小组合作来分分 ，将所带物品分为必带和可带可不带两大类。 (3)交流：小组代表走上讲台在课件上进行分类，并说明理由，其他组补充不同意见。 (4)提问：小纸杯和小水壶哪个更环保？ ①我们都知道纸杯是一次性用品。什么叫一次性用品？你在哪里使用过呢？ ②这只小小的纸杯是从哪里来的呢？ 课件展示纸杯材料的来源以及2018年中国消耗纸杯数量的统计。做纸杯的材料是木材， 一棵大树般可做8000只左右纸杯。我们用纸杯，其实就是在砍大树，用得越多，要砍掉 的大树就越多。 小结：一次性纸杯浪费的何止是大片的树木。制作过程中需要大量的水和人工，也是一 种浪费。 ③如果使用这个小小的水壶来代替一次性纸杯，有什么好处？ 预设：可以循环使用。小水壶就是环保的好帮手，可以称它为环保小搭档。 （板书：小搭档） 小结：环保小搭档优先用，可以节约资源，希望同学们人人都能拥有这样的小搭档（板 书：优先用） ④追问：但是有时候我们不得不用一次性纸杯， 大家能不能想个办法用好它呢？ 预设1：只用一个杯子，反复用，不浪费。 预设2：我们也可以把身边干净的纸卷起来，或者折成漏斗形状接水喝。 （板书：反复用 创意用 ……） (5)提问：学到这里，你觉得刚才我们带的郊游物品需要调整一下吗？ 预设1：一次性用品要尽量少用或不用，我打算把一次性水果叉换成平常家里用的小叉 子。 预设2：必须带上垃圾袋，做好垃圾分类，垃圾袋是我们的环保小搭档。 （板书：垃圾分类） (6)小结：同学们，只要我们心中有环保的意识，就能用环保的办法来解决日常生活中 的问题。 2.爱护环境需搭档游的地方呢？ (1)过渡并提问：郊游的东西都带好了，你们打算怎么去郊游的地方呢？ 预设1：我们去的公园离家比较近，步行过去就可以了。 预设2：我们去西湖玩，有点远，但是坐地铁很方便，而且环保。 预设3：我们去的地方公交、地铁都不方便，两户人家可以拼车出行。 (2)小结：步行、公共交通、拼车等绿色出行方式，也是我们的环保小搭档。（板书： 绿色出行） 三、生活处处有搭档 1.过渡 生活中，只要我们做有心人，处处都有环保小搭档，请同学们擦亮眼睛来找一找。（课 件播放环保搭档事例） 2.提问 你找到了哪些环保小搭档？ 预设：废纸箱