部编版道德与法治二年级下册第15课 坚持才会有收获 第2课时核心素养教案.pdfVIP

部编版道德与法治二年级下册 第15课 坚持才会有收获 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：体会并理解“坚持”的含义，认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过 程中可能会遇到各种困难。 2.道德修养：明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂 得坚持本身就是一种收获，增强应对挑战的勇气和信心。 3.责任意识：认识到遇到困难要不气馁、不放弃，勇敢克服困难、坚持下去才能实现目 标。学会发现坚持的方法，并落实到行动中，初步养成坚持不懈的意志品质。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过学习绘本故事、分析教材范例、交流反思自身经历，认识到遇到困难要不气馁、 不放弃，勇敢克服困难坚持下去才能实现目标，增强应对挑战的勇气和信心。（重点） 2.通过游戏体验、教材范例学习、互相交流经验、制订“坚持”行动计划，学会发现和 总结坚持的方法并能积极实践，初步培养坚持不懈的意志品质。（难点） 教学过程 一、绘本故事《青蛙看海》 1.引入 通过上节课的学习，我们知道了坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才有希望获得成功。 这节课我们从一只青蛙的故事开始，继续聊一聊关于“坚持”的话题。 2.讲述 有一只青蛙，它长期生活在湖边。（课件出示教材第58页绘本故事图1）它想：“要是 能看看大海该多好啊！”苍鹰指着对面那座高山说：“只要登上那座山，就能看到大海 了。”青蛙能不能看到大海呢？我们来看动画片《青蛙看海》。（课件播放视频动画） 3.交流 想象一下，青蛙去看大海的路途中可能经历了怎样的困难？动物。 预设1：受到了苍鹰的讥讽，可能还会遇到其他嘲笑它的小 预设2：可能会很累，爬到半山腰的时候可能就没有力气了，肚子饿了也没有东西吃。 预设3：上山的路太不平了，青蛙身上的皮都被磨破了。 4.小结 青蛙在去看海的路途中虽然经受了各种各样的困难，但是为了实现自己的目标，它不畏 讥讽，不怕困难，在小伙伴松鼠的鼓励下，经过不懈努力，最终实现了看海的愿望。（ 板书：不怕困难） 二、特殊的较量 1. “它”经历的内心较量 (1)过渡：青蛙没有向困难低头，没有动摇自己的目标，坚持到底才有了收获。可是当 面对困难的时候，有时候我们并不能像青蛙一样一心一意坚持下去，比如像这位跑步的 同学一样。（课件出示教材第60页跑步的图片） (2)情景剧表演：体育课上，明明和钱洪宇等同学一起参加跑步比赛。跑到只剩下两圈 的时候，明明觉得很累，跑不动了。这时候他心里出现了两个“我”在说话。一个说“ 坚持下去，就差两圈了”，另一个说“太累了，放弃吧”。明明不知道怎么办，放慢了 脚步。一个“我”又说“钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能”，可另一个“我”却说“ 钱洪宇都跑到终点了，放弃吧”。就这样，明明的内心一直左右摇摆，不知道该听谁的 ……课件播放情景剧） (3)交流：这真是一场特殊的较量啊！如果你是明明，你选择听哪一个“我”呢？ 预设1：坚持下去才有收获。 预设2：应该以坚持到终点的同学为榜样继续加油。 预设3：坚持的过程中遇到困难是正常的。 (4)过渡：大家都帮助明明做出了合适的选择。相信明明最终一定也会果断做出选择的 。 2. “我有过这样的较量吗” (1)提问：你有过类似像明明这样的经历吗？最后是怎么做的？ (2)交流：学生讲述自己的经历。 预设1：讲述自己生活中经历的特殊的较量，如爬山、旅游时需要走很长的路，做比较 复杂的手工等，并说自己最后是坚持下来了还是中途放弃了。 预设2：学习过程中的经历，如难题不会做、阅读整本书、学习乐器等，并说说最后自 己做出了怎样的选择。 (3)追问：如果再有一次机会，你又会怎么选择和行动呢？ 预设1：坚持下去，让自己收获最好的结果。 预设2：可能两个“我”还会在我内心出现，但我会很快做出选择，不再犹豫。 (4)小结：做事情的时候遇到困难是非常正常的，但是我们面对困难的选择和行动决定 了最后是否能实现目标，取得成功。我相信你们以后都能做出积极的选择和行动，并且 努力坚持下去，获得成功。（板书：正确选择） (5)拓展：我们中国有句名言“逆水行舟，不进则退”（课件出示这句名言），这句话 的意思是指顶着水流行船，不努力向前进就会往后退。我们做事情遇到困难的时候，如 果不努力克服困难、坚持不懈，就会退步，就无法实现自己的目标。 三、一起来，试试 1.做做坚持小游戏 (1)引入：坐了这么久，我们来做个站着玩的小游戏放松一