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PAGE PAGE 3 林屋中学环境教育工作计划 （2014 年度） 建设绿色校园、环保校园是我校 2014 年的工作目标。提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是我校全体教职工责无旁贷的责任。开展环境教育， 创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风建设，促进校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。 为培养学生环保观念，创建绿色学校，我们 2014 年特制定如下宣传工作计划。 （一）加强领导、建章立制、积极宣传 1、 领导重视。做到：①有环境教育领导小组，分工明确，职责落实；②把环境教育内容列入“学校规划”和“工作计划”中。 ③有检查、督促措施，年终有总结。 2、 资料齐全。包括环境教育文件、计划总结、论文、教材、教案、杂志等。 3、 宣传教育。做到：①学校有环境教育宣传栏，各班有包括环境教育内容的宣传墙报。② 校园有环境教育宣传标语，广播站、阅览室有环抱宣传内容。 ③植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。④ 借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。 4、 环境培训。校长、政教处主任及广大教师每年参加1-2 次环境教育及环保培训的学习活动。 （二）精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中 1、我们要坚持学生自己教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，定期召开以 环保教育为内容的主题班，让学生讨论怎样去作保护环境的“天使”。 2、在今年 4 月 22 日世界地球日，将召开“共建绿色校园”主题班会，6 月 5 日世界环境保护日，组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还会利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛； 3、各班设立“绿化角”，在自己分到的绿化点上进行养护、盆景装点，适时“绿 色班级”的评比。 4、在校长倡导下开展“你丢我捡，丢一捡三”活动，使师生们养成“弯弯腰” 的好习惯，保证学校的环境保持整洁有序。 5、组织团员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 6、发动团员，利用废品搞小发明、小制作，培养他们动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱捐赠给贫困地区的小朋友，培养团员的爱心，起到一举两得的效果。 7、在学校网站上开辟“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映 学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。 （三）环保教育与课堂教学相结合 1、 在课堂教学中突出和渗透环保教育。 课堂教学是学生学习的主渠道，也是学生接受环保教育的主渠道。常识、语文、英语等学科都有相当篇幅的内容涉及到环境教育，各学科群策群力，开展环保教育研究，编写环境教育的教案：各任课老师根据学科特点和教学内容，有机地将环境渗透在课堂教学、理科试验、文学写作、美术绘画、音乐舞蹈等教学形式中，给课堂教学注入了新的活力。 2、除了在课堂教学中进行环境教育外，我校还在课外活动、学生研究性学习活动中增设了环保教育的内容，主要包括课本知识的拓展，植树节、世界环境日等环境主题教育活动。通过这些课程，学生不仅拓宽了知识面，也进一步提高了学生的动手能力，提高了学生通过自己的学习获得知识的能力，一些学生还写出了具有一定水准的环保小论文。 3、 展环保科研活动和环保研究性学习。 在环保教研组的带领下，全校上下形成了积极参与环保教育研究的良好风气，教师的科研能力也得到不断的加强。把环保意识的培养作为研究性学习的重要内容，全校学生人人参与，通过多种形式开展调查研究，查找资料，进行研究性学习，学生还撰写了大量研究性学习的小论文。 （四）宣传教育工作 1、学习环境教育文件资料，包括《全国环境保护宣传教育行动纲要》以及报刊 杂志上的有关环境教育的资料和图片音像资料。 2、组织研讨和学习，提高认识。以教研组为单位，根据我校实际，探讨环境建 设以及环境教育的具体措施和做法。 3、校园有环保标语，宣传栏进行环境保护图片展览、摄影展览。班级设立环保 宣传角. 4、图书馆订阅有关环境保护方面的报刊和杂志如《大自然》、《生态与环境》、 《中国环境报》和《环境教育》等。 5、利用春游、参观学习等活动进行文明游览、不乱写乱画、不乱扔果皮废纸等 教育，提醒学生对一些有害物品如废旧电池等要注意妥善保存并集中回收。 6、利用网络传播优势，推动环保教育事业的开展。具体工作是设立环保专页， 展示环保计划方案，介绍