幼儿园：5月游戏观察记录.doc

游戏过程记录表 日期 2023.5.25 班级 小一班 观察者 徐小喧 观察对象 黄姜羽、黄浚宸 游戏过程： 区域时间到了，黄姜羽和黄浚宸各自选择了一本自己喜欢的书阅读起来，一页页地翻看着，不一会儿，只见他俩在图书区里走来走去，围着区里的书一圈一图地转着，边走边拿书，我静静得观察着。 “黄浚宸，我们起来开车吧！你看把书车起来这样一边拿着书、一边走就可以当方向盘了，滷滴哒哒。黄姜羽边走边说：“真好玩！”黄姜羽又说：“你看还可以当话筒表演呢，于是边说边把书卷起表演起来。”黄浚宸也一起模仿。过了一会儿，两个孩子又说：“我们来搭书屋吧，于是把手里的书往地上一放，当成了垫子，然后将书架上的一本本书罗列摆弄起来，黄浚宸说要竖着摆，谁也不同意谁的就这祥你拉我扯、抢来抢去，“哗”的一声书撕破了。这时拿着书说：“老师，这本书破了”我问道：“为什么会破呢？’两个孩子难为情地说：“因为我俩都想用它搭屋，然后就被撕坏了。”我便和两个孩子说：“把书撕破它会很痛很伤心的，书会告诉我们很多知识，如果我们把它当成地垫和积木它会很伤心。我们可以用手偶表演书中的故事，如果想搭书屋我们明天可以去建筑区搭建呀！”两个孩子点点头知道错了。 照片： 游戏行为分析： 小班幼儿年龄小，对绘本内容的理解几乎靠图画，随随便便翻了几页就没有了耐心。而小班幼儿又处于想象力丰富的时候，常常会有一些稀奇古怪的想法，于是就拿书当做玩具，但让幼儿养成良好的阅读习惯和爱护图书的习惯非常重要，所以在区域游戏分享重点讨论了应该如何看书、爱护图书。