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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新老教师帮扶的心得体会 　　这个学期，我校实行了老师“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项特别好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的援助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的帮扶老师是我们文科组的王二艳老师，王老师在同学心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。王老师对我来说也是一位特别值得敬爱和结交的老师，她能够在课堂中把握严厉与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了同学着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与同学之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了许多专业的知识，同学却是听不懂，于是同学就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是向有阅历的老师请教，多向有阅历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。　　一、虚心好问　　当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，老师仅仅凭借个人的阅历，并不能解决问题。当老师凭借个人阅历无法解决问题时，老师需要获得他人的阅历和聪慧的支持。他人的阅历和聪慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有阅历的老老师心中。因此，遇到问题我们都应当虚心的向　　有阅历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的援助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。　　王老师带给我的进步是特别大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应当把它当成一个机会，认仔细真的学习。　　二：刻苦博学　　许多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是高校毕业了，来教这样一些什么都不懂的同学，应当是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后的确书本不沾了。这种现象是特别不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。　　我们往往会倾慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机敏幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了同学实际状况，课堂上虽然讲了许多的书本知识，但同学却听不懂，不知所云。于是同学就认　　为你没阅历，不会教。所以，要成为一位有阅历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有肯定专研。成为一位博学的老师，往往就是同学崇拜的老师。　　三：为人师表　　一位老师的人际关系的好与不好，一位老师受不受同学敬爱和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给同学改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的`人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。同学就有向师性，老师就是同学的仿照对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。　　为人师表主要表现在尊敬自己与尊敬同学、言行全都、公正公正。作为一位老师首先要尊敬自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊敬自己的前提之下才会尊敬别人，我们对待同学放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是特别简单影响到同学的，所以要随时留意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的同学要公正公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是同学信任的老师。　　这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是特别大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师――王老师。感谢你！　　木瓜九年制学校　　杨丽芳