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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 小小的船教学反思 15 篇 小小的船教学反思 15 篇 小小的船教学反思 1 《小小的船》这首儿歌虽然只有两 句话，但短小精练，词句优美，描写了一幅恬静美妙的夜景。 在教学时，我注意引导学生用心去考虑祖国语言文字，用心去 咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情，引导 学生在自主学习活动中自己去感悟体验。在指导学生朗读课文 时，美美地读课文。熟读成诵时，我鼓励学生发表议论，用个 性化的语言发表见解，有的同学说：“小小的船儿两头尖，这 句可美啦！尖尖的两头，就像我的保镖，在保护我的平安 呢？”有的同学说：“弯弯的月儿，小小的船多美啊！”有的 同学说：“我在小小的船里坐，可舒适啦！可以荡秋千、翻跟 斗、摇来摇去。” 有的同学说：“在小船上还可以钓鱼呢！” 有的同学说：“图上的小朋友坐在弯弯的月儿小小的船里 多幸福啊！我也想坐一坐。” 有的同学说：“闪闪的星星蓝蓝的天真美啊，一颗颗小星 星就像一条条小金鱼 ！” 第 1 页 共 28 页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 有的同学说：“闪闪的星星就像一块块金光闪闪的金子 呢。” 一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久。因 此采用生动活泼、形式多样的学习汉字方法，激发他们学习的 积极性，使他们乐于识字，主动识字。采取了学生当小老师的 游戏，调动了小朋友学习的积极性，促使他们主动参与学习。 当小老师的孩子非常的认真神气，识字效率也大大进步。 小小的船教学反思 2 《小小的船》是一首比拟柔和的歌 曲。歌曲是三拍子、中速的音乐很优美，让人听了比拟舒适， 因此，课堂开场一开场气氛比拟活泼，而在学唱歌曲时，多听 几遍以后，有许多小朋友表现出困的精神状态。尽管整个班级 来看，气氛还是比拟活泼的，但是，不能将全班的小朋友全部 带到活泼的气氛中来。相对而言小朋友比拟喜欢欢快的音乐， 比拟缓慢的音乐一开场有可能比拟感兴趣学的也比拟认真，但 很快就会出现有的小朋友注意力不集中。怎样让幼儿喜欢这些 柔和的曲子，老师在教学方法上应采取新颖的方式，激发幼儿 学习的兴趣。 在后来的教学过程中，我让孩子想象：得意的月亮挂上了 蓝天，弯弯的月儿像什么？这时候孩子的想象很丰富，有孩子 说像香蕉、像小船、像镰刀，趁着孩子们还沉浸在充分的想象 中时，这时我播放音乐，引导她们闭上眼睛，展开想象的翅 第 2 页 共 28 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境，领会到这儿歌中所 表达的宁静优美的气氛，只有让孩子有了这样的感受，他们的 声音才会更有神采。当我叫孩子睁开眼睛告诉我，刚刚你飞出 教室，飞上蓝天，你看见了什么？有的小朋友说：“闪闪的星 星蓝蓝的天！”有的小朋友说说：“我看见我坐在月亮船上钓 鱼！”有的同学说：“我看见星星在对我说话。”孩子们你一 言，我一语地展开议论。 本课在教学设计及执教方面都存在诸多的缺乏，在以后的 平时教学中还需要更多的学习。尽可能地多花点心思，活泼课 堂气氛，吸引小朋友们的注意力，让每一个孩子在音乐方面都