第8课《卖火柴的小女孩》第2课时大单元教学课件部编版三年级语文上册 .ppt

“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这段话不仅起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 第四次擦燃火柴 非常悲惨——渴望得到疼爱 “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！” 见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走。在小女孩的话中，感叹号出现了四次，表达了小女孩的渴盼。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去 。 第五次擦燃火柴 这句话的意思是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 学习任务七 合作探究，探寻文章主旨 合作探究： 小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？ 小组讨论 三年级语文上册部编版 8 卖火柴的小女孩 第二课时 课文讲述了在旧年的最后一夜，又冷又黑，一个（ ）的小女孩在大街上卖火柴。小女孩（ ）次擦然火柴看到的种种幻想。最后，小女孩（ ）。 赤着脚 五 课文回顾 冻死在街头 学习任务四 细读课文，了解小女孩悲惨处境 细读课文第1—4自然段，边读边画出表现小女孩悲惨、可怜的语句。 讨论交流 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后夜。 点明了故事发生的时间。 环境描写，交代故事发生的背景，烘托出小女孩的可怜和孤独。 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 从“一向”可以看出，小女孩的家里非常的穷，她自己平时根本就没有鞋子，多可怜的孩子呀！ 真让人心疼！ 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。 小女孩特别冷； 她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼爱她； 她家十分贫穷。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。 对比 处境艰难 富人家里灯火通明，烤鹅飘香； 小女孩走在街头，又冷又饿。 悲惨可怜 学习任务五 梳理课文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想 阅读5—10自然段思考： 小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？结果怎样？在课文中提取信息，填写表格。 讨论交流 次数 看到了 在幻觉中得到了 结果 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 火炉 温暖 寒冷 烤鹅 食物 饥饿 圣诞树 欢乐 孤独 奶奶 疼爱 痛苦 奶奶 爱抚 死去 学习任务六 入情入境，感受小女孩的愿望 细读课文，走进小女孩的内心世界，思考： 每次擦燃火柴后看到的幻想表现了小女孩怎样的愿望。 小组讨论 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 第一次擦燃火柴 非常冷——渴望温暖 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 第一次擦燃火柴 幻觉 现实 对比 不幸与可怜 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 第二次擦燃火柴 非常饥饿——渴望食物 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 第三次擦燃火柴 非常孤独——渴望快乐 * “缩成一团”说明小女孩特别冷；“爸爸一定会打她”说明她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼