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“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这段话不仅起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。 第四次擦燃火柴 非常悲惨——渴望得到疼爱 “奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!” 见到亲爱的奶奶,她急迫地叫起来,她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见,所以恳求奶奶把她带走。在小女孩的话中,感叹号出现了四次,表达了小女孩的渴盼。 她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去 。 第五次擦燃火柴 这句话的意思是小女孩离开了人世,在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。 学习任务七 合作探究,探寻文章主旨 合作探究: 小女孩为什么接连不断地擦燃火柴? 小组讨论 三年级语文上册部编版 8 卖火柴的小女孩 第二课时 课文讲述了在旧年的最后一夜,又冷又黑,一个( )的小女孩在大街上卖火柴。小女孩( )次擦然火柴看到的种种幻想。最后,小女孩( )。 赤着脚 五 课文回顾 冻死在街头 学习任务四 细读课文,了解小女孩悲惨处境 细读课文第1—4自然段,边读边画出表现小女孩悲惨、可怜的语句。 讨论交流 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后夜。 点明了故事发生的时间。 环境描写,交代故事发生的背景,烘托出小女孩的可怜和孤独。 在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。 从“一向”可以看出,小女孩的家里非常的穷,她自己平时根本就没有鞋子,多可怜的孩子呀! 真让人心疼! 她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。 小女孩特别冷; 她缺乏亲人的关爱,她爸爸并不疼爱她; 她家十分贫穷。 可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩头,看上去很美丽,不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。 对比 处境艰难 富人家里灯火通明,烤鹅飘香; 小女孩走在街头,又冷又饿。 悲惨可怜 学习任务五 梳理课文,感知小女孩擦燃火柴后的幻想 阅读5—10自然段思考: 小女孩共擦燃了几次火柴?每次都看到了什么?在幻觉中得到了什么?结果怎样?在课文中提取信息,填写表格。 讨论交流 次数 看到了 在幻觉中得到了 结果 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 火炉 温暖 寒冷 烤鹅 食物 饥饿 圣诞树 欢乐 孤独 奶奶 疼爱 痛苦 奶奶 爱抚 死去 学习任务六 入情入境,感受小女孩的愿望 细读课文,走进小女孩的内心世界,思考: 每次擦燃火柴后看到的幻想表现了小女孩怎样的愿望。 小组讨论 多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛,这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊! 第一次擦燃火柴 非常冷——渴望温暖 她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 第一次擦燃火柴 幻觉 现实 对比 不幸与可怜 桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。 第二次擦燃火柴 非常饥饿——渴望食物 这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。 第三次擦燃火柴 非常孤独——渴望快乐 * “缩成一团”说明小女孩特别冷;“爸爸一定会打她”说明她缺乏亲人的关爱,她爸爸并不疼
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