小学一年级语文升国旗教案 小学一年级语文升国旗的教案(七篇).pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 小学一年级语文升国旗教案 小学一年级语文升国旗的教案 (七篇) 有关小学一年级语文升国旗教案(推荐)一 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不 断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发 展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建 以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构 为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学 生创新意识和实践能力的协调发展，以 “接近社会，贴近学生，学以致用”为 原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这 就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习 惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己 所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来， 让学生能应用多种材料表现美好的事物。 第 1 页 共 13 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 有关小学一年级语文升国旗教案 (推荐)二 这几位老师用他们独特的教学方法展示了他们对数学教学的理解，基于核 心素养及儿童视角建构有效课堂，让学生带着问题去思考，主动学习，将课堂 还给学生，让学生在实验和游戏中学习知识积累经验并体会数学的乐趣。下面 我就针对这次学习谈谈我的感想。 一、 注重课前交流，让学生进入学习状态 这些老师们走进课堂，他们与我们平时的课堂教学最大的区别是他们没有 自己非常熟悉的学生，与他们一道上课的是都是初次见面的小学生，不知道学 生的基础、语言表达、性格特点、特长爱好等等，只能从短暂的课前谈话促进 师生之间的相互了解，他们的话题和语言魅力及幽默的风格总能让学生感兴 趣。这样做不仅促进了师生积极情感的形成，还有利于学生积极准备进入学习 的状态。 二、创设问题情境，让学生带着问题去思考 上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激 发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并 紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情 境，激起学生心理上的疑问以创造学生 “心求通而未得”的心态，古人云： “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他 们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生 的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产 生跃跃欲试的主体探索意识，实现课