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职高英语unit5Food说课第1页/共31页 说课内容 1. 教材及学生情况分析2. 教学目标分析 3. 教学重难点分析 4. 教法、学法分析5.教学手段分析6. 教学程序分析7.板书设计 8. 教学设计反思第2页/共31页 教材及学生情况分析（一）说教材 本课选自语文出版社英语基础模块上册第五单元第二课时阅读部分，以食物为话题，介绍了各国人民所喜爱的食物，着重讲述中国北方典型食物—饺子，以及洋快餐目前在中国的流行，劝导青年人要科学的对待洋快餐。食物属于日常生活话题，是学生较为感兴趣的内容之一，本课生词少，没有较难的语法项目，课文易于理解。 第3页/共31页 教材及学生情况分析（二）说学生 1.不到1／3学生参加过全市中考，排名在12000之后，大部分学生只有初二的基础，学生英语水平严重的参差不齐。 2.高考班学生学习较为认真，求知欲望盛，渴望得到他人认可。 第4页/共31页 教学目标分析 A级巩固以下单词Favorite, different, eatCountry, hot,Important, Especially, orderSave, become等1.知识目标B级掌握有用表达In the north of,The most popular of, by oneself, The kinds of,Getting together,Order…from…Have toC级会翻译重点句子，利用短语造句。第5页/共31页 教学目标分析2.能力目标1）提高学生快速阅读并寻找 目标信息的能力2）提高学生口语交际能力，及自主学习、 合作学习的能力。第6页/共31页 教学目标分析3.情感态度1）了解中西方饮食文化差异，激发 学生对中国传统文化的热爱。2）帮助学生形成健康的饮食观念3）通过合作学习，增强学生的集体荣誉感第7页/共31页 教学重、难点分析教学重点：理解文章整体内容，学会运 用重点生词和短语教学难点：全面提高学生的听说读写 能力，促进学生自主学习第8页/共31页 教法分析及学法指导 说教法1.分层次教学法2.小组合作学习法3.情景交际法第9页/共31页 教学分析及学法指导说学法1.自主学习法2.合作学习法第10页/共31页 教学手段分析 多媒体和录音机辅助教学第11页/共31页 教学程序分析练习精读课文快速阅读导入新课激趣导入讨论总结作业第12页/共31页 Step 1 激趣导入 5分钟 Read all the new words for three times, please.第13页/共31页 Step 1 激趣导入 3分钟Potato chipcolafoodhamburgerricemilkfish第14页/共31页 Step 2 初步探索 2分钟Guess: It is very popular during the Spring Festival, with meat and vegetable in it第15页/共31页 A baked pie of bread like crust covered with tomato sauce, cheese, sausage, or olives. Guess第16页/共31页 It is a long bread roll with a hot sausage inside it. What’s it?第17页/共31页 It is a kind of animal that lives in water, it is fresh and can be eaten without cookingWhat’s it?第18页/共31页 Step 3 快速阅读 7分钟People in Different CountriesWhat do they like to eat.Englishmenfish and chipsAmericans hot dogs and fried chickenItalians pizzaJapanese fish and sometimes fish not cookedChinese dumplings第19页/共31页 Step 4 深入探究 12分钟1.in the north of……“在……北方”Wang Ming sits in the north of the classro