《认识Arduino单片机》教学设计修金鹏.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 教学根本信息 课题 认识 Arduino 单片机 学科 劳动技术 2021-2021 学年 第二学期 年级 七年级 老师 修金鹏 教材 书名：劳动技术——电子技术 ：北京 出版日期： 2021 年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联络方式 设计者 修金鹏 人大附中西山学校 施行者 修金鹏 人大附中西山学校 指导者 陈雪梅 海淀老师进修学校 课件建造者 修金鹏 人大附中西山学校 其他参与者 马丽娟 一零一中学 其他参与者 马勇 人大附中 其他参与者 郭秀丽 理工附中南校区 其他参与者 宋鹂 理工附中 指导思想与理论根据 北京市义务教育阶段中小学劳动技术学科教学指导意见明白指出，义务教育阶段劳动技术课程 以操作性、理论性、技术性、创新性为主要特征，重在培育种植提拔学生正确的技术意识和创新意 识。强调劳动技术的根本概念、操作妙技、思想与方法；重视经由过程学生亲自体验，学会解决实 际问题，成长创造性思维，形成正确的技术观和价值观，最终到达培育种植提拔学生技术素养的目 的，促进每个学生全面而富有个性地成长，以适应将来生涯。电子技术课的教学可以进步学生窥察 生涯、解决生涯实际问题的才能，学生在解决问题的过程中，可以提升动手才能、逻辑思维才能， 成就自我，感受康乐。 教学背景剖析 教学内容剖析 新版电子技术教材按照电子元器件、常用电路、电子控制电路、集成电路、单片机的层次安排教 学内容，单片机常识是在电子技术根底常识学习的根底长进展拓展进步学习的内容。单片机内容包 孕认识单片机、单片机尝试、单片机复杂工程—智能寻迹车三局部。本课是单片机学习的起始课。 以 “闪烁的LED〞案例为引领，学习Arduino 单片机的常识，认识其硬件系统组成及编程软件。 LED 作为电子技术课程中常见的输出装置，经由过程之前的电子尝试学习，学生已经比力熟悉， 并且 LED 在实际生涯中也普及应用，比方流水灯、交通灯、光控灯等。本节课选择将其作为 Arduino 单片机学习的一个精良载体，可以很好的激发学生的学习爱好。 考虑到七年级学生的常识程度与承受程度，为帮助学生顺利完本钱课的学习，教学中使用 S4A 图 形化编程软件代替 Arduino 自带的C 代码编程软件，降低学生的学习难度。另外，将教材内容进展 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 整合，在教学中设置技术理论环节，帮助学生理解和应用所学技术常识。 学生情况 本课教学对象是我校七年级年级学生。从常识才能方面看，经由过程前面的学习，学生已经学 习了常用电子元器件根本常识，并学会了用面包板搭建简单电路，具备了简单的电子技术常识和电 子技术操作妙技。但 Arduino 单片机是第一次接触。学生对于单片机智能控制没有根底，一方面他 们会觉得新奇好玩儿，乐于测验测验；一方面因为对新常识新妙技不理解，难免碰到艰巨。在实际