初中英语_复习课 Unit 2教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE 9 PAGE 课题名称：?Unit?2?This is my sister.??复习课?教学设计 复习目标 知识和能力： （1）能正确运用本单元有关家庭成员的词汇及其复数形式。 （2）能正确使用指示代词this/that/these/those以及特殊疑问词who介绍和辨认家人。 （3）能写介绍自己家庭的短文。 过程和方法： 以思维导图为主线，借助微视频，采用Pair work 和Group work的形式进行语言知识的综合运用。 情感态度价值观：通过复习，培养学生的探究能力和主动学习的能力；同时，帮助学生意识到父母的艰辛，从而拥有一定的家庭责任感。 复习重点和难点 （1）能正确使用指示代词this/that/these/those以及特殊疑问词who介绍和辨认家人。 （2）能写关于自己的家庭的短文。 教学资源、教学手段和主要教学方法 （一）教学资源: 教材、PPT课件、导学案、微视频 （二）教学手段: 本课主要 是一节复习课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，运用思维导图，借助多媒体、微视频，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在学习过程中帮助学生更好地建立良好的知识结构，提高学习效率，并达到情感上的共鸣。 （三）主要教学方法：情境教学法、交际教学法、任务教学法和自主学习教学。 教学过程? 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 （一）导入 1、Listen to an English song. 2、Show the topic and the learning aims of this class. （二）Review Unit 2. 1、复习导学案反馈 2、复习展示 3、通关游戏 （1）听力关 (2)对话关 (3)写作关 Show time 4、巩固提升 5、情感升华 6、系统总结 7、作业布置 8、当堂达标 9、Question time ??Ask the students to listen to an English song. Tell students the topic and the task of this class. Show the students the common errors and solve them with the students. 题一： --Is this your aunt. -____. A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, it isn`t . D. No, he isn`t. 对应题： --Are those your parents?(肯定回答)--______________ 题二：This is a photo. (改为复数句)____ ___ ___. 对应题： 翻译题： 这是我哥哥的照片。________ 题三：--Hello, Peter!____.-Nice to meet you. A. I’m sorry to hear that B. It’s my pen C. This is my sister D. This is a book 对应题： 中译英： 1. 这是我的哥哥，这是我的爸爸妈妈。_________________ 题四：Here ____my family photo, and here ____ your family photos. A. is, are B. are, is C. are, are D. is, is 对应题： Today is Teachers’ day(教师节). _______ the card for you! A. Here is B. Here are C. They are （1）Give the students the mind map of this unit and ask them to finish it in groups. 注意家庭成员名词的复数变化。 （2）Ask some groups to show their mind maps, then help the students to get the most comprehensive mind map. Get the students to listen to an article of family and ask them to answer the questions. How many people are there in her family?Is the girl’s mothe