统编版新版花之歌 教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 部编版语文精品资料 4* 花之歌 【教学目标】 1.读读记记“苍穹、孕育、冠冕”等词语。 2.有感情地朗读课文，学习文章优美的语言。 3.理解文章主旨，体会作者的感情。借助丰富的想象，丰富人生 内涵。 【重点难点】 重点： 在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 难点： 体会借物喻人，寄托心中美好情感的写法，丰富审美体验。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1.师：同学们，你们喜欢花朵吗？花儿真美丽啊，今天我们就一 起来学习一篇关于花的课文。（板书课题，生齐读） 2.作者简介：有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他是 “东方刮 起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”，而他带 有强烈东方意识的作品被称为 “东方赠给西方的最好礼物”。这位诗 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 部编版语文精品资料 人是谁呢？他就是纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术 天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20 世纪 阿拉伯新文学道路的开拓者之一。他与印度诗人泰戈尔齐名，并称为 “站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 二、初读课文，整体把握。 1.学生借助拼音初读课文，多读几遍。 2. 自由朗读，读出韵味。 三、研读课文，了解结构。 1.再读课文，划分文章结构。 2.生交流，师总结： 课文共 7 段，从内容及语言表达上来看，可分为两部分。 （1）第 1—4 自然段为第一部分。 这部分以“我是……”的句式对花的形象展开描画。第 1 段写“我 是大自然的话语”。第 2 段写 “我是星星”，以星喻花，突出花的高 洁夺目。第3 段写 “我是诸元素之女”，诸元素指春夏秋冬，写出了 花孕育、生长的过程。第4 段写 “我”是礼品、冠冕、祭献。 （2）第5—7 自然段为第二部分。 这部分主要围绕 “我在做什么”，继续描写花的形象。分别写了 “我”的一天如何度过——迎接光明、送行光明； “我”怎样和周遭 世界和谐相处——摇曳、呼吸、微睡、醒来；以及我在享受世界无私 给予的同时，坚持追求光明的决心与行动。 3.读想结合，思考：从哪些地方可以看出“我”是花？ 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 部编版语文精品资料 这是一篇借物抒怀之作，全篇都是“花”的隐喻，前四段尤其可 以看出花的特征。 （1）“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心 间，然后又说一遍”是说在自然界中循环往复的花开花落。“大自然 说出来”喻指花开，“又收回去”喻指花落，“然后又说一遍”喻指 这个过程循环往复。 （2）“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这是交代花的整体 形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。 （3）“我是诸元素