雨点儿教案教学设计(部编版一年级上册).pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 雨点儿教课方案教课方案 (部编版一年级上册 ) 教课目的： 1 、理解“数不清，飘落”等词语，读准“雨点儿、地方”。 2 、认识本课 11个生字，会读“雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空、问、 回答、地方”等词语，会写“半”字。 3 、能正确流畅地朗诵全文，能有感情地朗诵第 1 自然段。 教课要点： 识字、写字，有感情地朗诵课文； 教课难点 ：理解“数不清、飘落”等词语。 教课准备 ：课件、纸片、粉笔（道具） 教课过程：（第一课时） 一、揭露课题 1 、同学们，上课以前，我们一同来听一首歌，会唱的人能够一同唱。（课 件播放歌曲《雨点沙沙》） 2 、这首歌唱的是什么呀？没错， 是毛毛雨，也有的小朋友预习工作做得很好， 说出了我们的课题。我们的课题是——雨点儿。我们一同来读一读。哎，能不 能就把 “点儿”读得快一些 （教师示范，学生跟读，不要求全会）。 3 、（课件出示图片：雨点儿）看，多可爱的雨点儿呀，你们想和它交朋友 吗？让我们一同来和蔼地喊它吧！大家注意，这个“点”是我们要认识的小伙 伴，我们再一同喊出他的名字。 二、初读课文，认识生字 1 、听课文录音，跟读。 百学须先立志。——朱熹 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 同学们，考验我们班实力的时候到了，请大家把书翻 105 页，，我们先跟 着录音一同来读读课文，老师来看看，哪个小朋友读的最好。 2 、（课件出示 11个带拼音的生字）看，我们今日要认识的 11 个生字小伙 伴已经所有闪亮登场了，你能在课文中正确地找到它，并把它圈出来吗？ 3 、老师看到好多同学十分聪慧，一下子就找到了，你此刻能在课文中，根 据拼音响亮地说出这些生字小伙伴的名字吗？（先自读，而后指名读，齐读， 实时纠正错误的读音，改正后鼻音） 4 、今日我们班的同学真是让老师大吃一惊，就是不知道，没有了拼音的帮 助，大家还认不认识你们的小伙伴？（课件出示 11 个生字无拼音）（指名读， 男女分读，齐读，实时正音）周老师给他们换个座位，你们还认识吗？（课件 出示 11个生字改变地点） 5 、看来大家已经完整认识这些新朋友了，可是我们有这么多同班同学一同 玩，他们却没有，你们能够在书上给他们找个朋友吗？周老师先来， “彩”旁 边紧挨着一个 “云”，恰好能构成一个词语，那就在书上画一条线，让他们成 为好朋友，接下来， “点”字怎么办？很好，我们一边读，一边画。（雨点儿、 数不清、云彩、飘落、半空、问、回答、地方）（翻开投影仪展现，师生一同 着手，注意“地方“读轻声） 6 、（课件出示 8个词语）看，周老师已经把这些好朋友请到上边了，我先 请人来认认好朋友（指名读）。嗯，他读得真好，声音响亮，并且很正确，我 们学着他，一同来读一读。接下来，我们来个小组竞赛，看看那一组读的最好， 齐整又正确。 三、写字指导 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 我们这下子又认识了好多生字小伙伴，可是还不可以骄傲，由于还有几个小 伙伴是我们一定要学会书写的。这节课，我们就先学习书写“半空”的“半”