原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教科版三年级科学下册 3.3 （影子的秘密）教案
教学设计
（教学目标）
1. 学生要了解产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。
2. 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和
光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照耀的物体侧面的形状有关。
3. 做光和影的实验，并将观察结果精确地进行记录。
4. 认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
（教学重难点）
1. 学生要了解产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。
2. 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和
光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照耀的物体侧面的形状有关。
（教学打算）
.
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
手电筒、木圆柱、教学课件等。
（教学过程）
一、复习导入，聚焦问题。
1. 教师：同学们有回家观察日影的变化吗？我们已经学习过了阳光下的变化，那么影子
的变化是怎么产生的呢？
2. 学生依据经验汇报。
二、学单导学，自主探究。
1. 产生影子。
〔1 〕教师将学生分组，下发实验器材，指导学生做模拟实验。
〔2 〕教师明确：在实验中思考两个问题：不同材料模拟的是什么？它们对影子的产生
起了什么作用？
〔3 〕学生小组内合作开展模拟实验，记录结果后汇报。
2. 让影子发生变化。
.
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
〔1 〕教师指导学生进一步实验，在实验前明确围绕改变光的照耀角度和改变木圆柱的
摆放两点开展模拟实验。
〔2 〕学生小组内合作开展模拟实验，记录结果后汇报。
3. 教师指导学生使用随堂学局部画出实验的做法。
三、深刻研讨，建构认识。
1. 影子的产生和影子变化。
〔1 〕教师：同学们已经完成了影子的模拟实验，依据你们的实验结果，说一说影子是
怎样产生的吧。影子可以发生哪些变化呢？
〔2 〕学生依据实验结果交流商量，并汇报结果。
2. 太阳的位置与影子变化的关系。
〔1 〕教师：上节课我们已经学习和太阳和日影的变化，结合我们这节课的模拟实验，
想一想，太阳的位置和影子的变化有什么关系？
.
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
文档评论（0）