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小学科学教材教法资料 1、当前课堂教学中运用教学方式存在哪些不合理现象？ 答：1、教学方式的运用单一化。 2、教学方式的运用不适当。 3、教学方式的运用不灵活。 2、小组合作学习率先兴起于美国，它的大体做法是如何的？ 答：大体做法是将全班学生依其学业水平、能力偏向、个性特征、性别乃至社会家庭 背景等方面的不同组成若干个异质学习小组，创设一种只有小组成功小组成员才能达 到个人目标的情境，即小组成员不仅要尽力争取个人目标的实现，更要帮忙小组同伴 实现目标，通过彼此合作，小组成员一路达到学习的预期目标。 3、咱们选择有结构的材料，如何才能避免误导学生？ 答：在小学科学教学中，为学生的学习提供“有结构的材料”，同时咱们还应注意以 下几个问题，才能避免误导学生。第一，是肯定材料有必要，接着就要考虑准备的材 料有无问题。去掉有争议的材料。课前必然要精心检查准备的材料。第二 ，就是避免 因材料而引发学生过量的关注无关现象。教师应从一个孩子的角度来考虑、看待所提 供的材料。第三 ，就是肯定材料是不是最有利于学生熟悉。材料应该是按照学习内容 的认知原理精心设计的，有内在联系的一组。 4、什么是实验探索式学习？ 答：实验探索式探讨式学习，就是借助实验、调查等手腕来解决“未知”问题， 其一般程序是：