初中英语_英语七年级上册Unit7 A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

I am more outgoing than my sister. 教学设计 教学内容 I am more out going than my sister. 本课为比较级的学习运用。并且能够用英语正确地进行两者之间的比较。 教学目标 1、知识与技能 (1)能够熟练的掌握形容词的比较级形式，特别是易错的几个形容词 thin , heavy , funny , outgoing , good , well . (2)基本能够简单地运用than进行两者之间的比较。 2、过程与方法 (1)运用学生以前的句型what do you think of …? 及How do you like …? 两个句型谈论对某人的看法，从而进行形容词原级的复习。 (2)通过PPT的展示，从形容词的原级过度到形容词的比较级的复习。在遇到易错类型时，特别是双写最后一个字母，在加er，或者是变y为i再加er，以及不规则变化时，进行一个着重的强调。让学生及时举出他们想到的类似变化的形容词。 3、情感目标 (1)努力创造一种和谐、平等、宽松、幽默的课堂气氛。 (2)课堂上通过教师的示范，同学间的相互学习，增强学生相互交流，团结协作，共同努力的精神。 (3)通过本课，教育学生硬币有两面性，我们应该看见别人身上的优点，取他人之长补己之短。 教学重点 1.形容词比较级的变化。 2.用英语进行简单的两者之间的比较。 教学难点 用英语进行两者的比较，利用所学内容进行实际交流。 教学用具 教学课件，及能够激发学生兴趣的图片及活动 教学过程 一、Class Opening and Review 1、Greeting T: Good afternoon, everyone… （学生间互相问候） 2、Review Make students talk something about their classmates or teachers. Now let’s review what we learned yesterday. T：Please look at the screen, shout the comparative degree according to the words. S：thinner …… 二、New Concepts Step one : looking and Speaking T：Now , let’s relax , please enjoy the short movie , watch it carefully then describe it for us. Are you ready? S:Yes T: Who wants to describe the movie? Maybe you can give them some examples. Ss: …… T: Now , let’s welcome my best friend Bob, look at us , what do you think of us? Ss: Miss Huang is tall。 Bob is taller. T: So we can say Bob is taller than Miss Huang. Yes or No ? Ss: Yes. (利用实际的两个人，引出计较级的关键词语than , 然后再邀请另外两位学生，让同学们用than 把两个句子连接起来) T：I f we want to compare two things , we should use the word, can you tell me which word we should use. S: Than T: Yes ,What is the meaning of the word in Chinese? Ss: 比. （由直观的操练，让学生自己总结出来再进行比较级中，两者之间的比较关键词是than） T: Ok, let’s come back to the PPT. Make some sentences according to the picture. (利用PPT 展示出一个例句，目的：明确目标。在本环节中，我选择大量学生感兴趣的 对比性强的图片，目的：1：不会令学生感到特别的枯燥，反而更能够激起学生的好奇心。2：由于我们采取的四环两型的教学模式，所以在整个操练中由学生自己完成。首先是全班同学的展示，然后是小组的展示，其他同学纠错，采取加分鼓励政策，这样将比较级的学习推向一个高潮。) T: Take out your paper , please finish the English exercises. (将知识点有口头落实到笔头上，进一步进行知